2025 – 2026 оқу жылының ғылыми-әдістемелік жұмысының есебі

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы 

Тараз қаласы  білім бөлімініңД.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

2025 – 2026 оқу жылының

ғылыми-әдістемелік

 жұмысының  есебі

Тараз-2026ж.

        Ғылыми-әдістемелік жұмыс – білім беру ұйымындағы педагогтердің кәсіби құзыреттілігін дамытуға, оқыту мен тәрбиелеу сапасын арттыруға, заманауи білім беру талаптарына сәйкес инновациялық тәжірибелерді енгізуге бағытталған маңызды қызмет түрі. Білім беру жүйесіндегі өзгерістер мен жаңашылдықтар мұғалімдердің кәсіби дамуын үздіксіз жетілдіруді, тиімді педагогикалық технологияларды меңгеруді және білім сапасын арттыруға бағытталған жүйелі жұмыстарды талап етеді.

      Ғылыми-әдістемелік жұмыс мектептің даму жоспары мен әдістемелік тақырып аясында ұйымдастырылып, педагогтердің кәсіби шеберлігін жетілдіру, озық тәжірибелерді тарату, білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту және білім беру үдерісіне инновациялық әдістерді енгізу мақсатында жүзеге асырылды.

      Ғылыми-әдістемелік жұмыс барысында мұғалімдердің кәсіби қажеттіліктері ескеріліп, әдістемелік кеңестер, семинарлар, коучингтер, ашық сабақтар, тәжірибе алмасу алаңдары, пәндік апталықтар және шығармашылық топтардың жұмыстары ұйымдастырылды. Сонымен қатар, педагогтердің зерттеу мәдениетін қалыптастыру, цифрлық және жасанды интеллект құралдарын білім беру үдерісінде тиімді пайдалану бағытында бірқатар жұмыстар жүргізілді.

        Д.М. Карбышев атындағы № 16 орта мектебінің  «Әдістемелік қызмет» орталығының әдістемелік жұмысының тақырыбы:

        «Мұғалімнің көшбасшылық құзіреттіліктерін дамытуда педагогикалық ұжымның  кәсіби шеберлігінің өсуіне қолайлы жағдай жасау»

         Мақсаты:

Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде, оларды шығармашылық әрекетке баулуда білім беру саласындағы жаңалықтарды, озық педагогикалық тәжірибені зерттеп, жинақтап,таратуда  мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыра отырып,кәсіптік шеберлігі мен педагогикалық біліктілігін көтеру.

        Міндеттері:

Ø Мемлекеттік стандарт талаптарына сәйкес оқытудың сапасын арттыру;

•   Мектептің педагогикалық ұжымы іс- әрекетінің жаңашылдық бағыттылығын қалыптастыру, ұстаздарды   

       шығармашылық педагогикалық ізденушілікке тарту; 

• Мұғалімдердің  ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту.
• Мұғалімдердің теориялық және педагогикалық – психологиялық даярлық деңгейін көтеру;
• Педагогтердің цифрлық сауаттылығы, ЖИ этикасы және генеративті модельдер бойынша біліктілігін арттыру 

      курстарын ұйымдастыру және әдістемелік қолдау көрсету; 

Ø  Оқыту мен тәрбиені ұйымдастырудың жаңа формаларын, әдістерін педагогикалық технологиялармен байыту;

Ø Әдістемелік көмек көрсету мақсатында мұғалімдердің озық тәжірибесін тарату, мұғалім белсенділігін арттыру көшбасшы мұғалім қалыптастыру; 

Ø Авторлық бағдарламалар, ғылыми жұмыстармен айналысуға жағдай жасау;

Ø Өз білімін көтеру, кәсіби шеберлігін арттыруда ЖИ ті қолдану жолдарын анықтау;

Ø Білім платформаларының мүмкіндіктерін пайдалана отырып, білім  беруді ақпараттандыру, байланыс  желілері арқылы білім мазмұнын жетілдіріп, нақты нәтижеге қол жеткізу;

Ø Мұғалімдер мен оқушыларды ғылыми- зерттеушілік, шығармашылық жұмыстарға бағыттау;

Ø Білім сапасын жаңа деңгейге көтеру мақсатында жаңа инновациялық әдіс- тәсілдерді тиімді пайдалану.

• Жас мамандар мен тәлімгерлік жұмысты жандандыру;
• Озық педагогикалық тәжірибені ұйымдастыру, зерттеу және қорыту, үздік жетістіктерді насихаттау;
• Аттестаттау-диагностикалық міндеттерді жүзеге асыру; мектептің инновациялық жоба жұмысын қолға алу

Тақырыпты ендіру кезеңдері:

1.Теориялық кезең -    2023-2024 оқу жылы

2.Байқау кезеңі    -       2024-2025, 2025-2026 оқу жылдары

3.Бақылау кезеңі  -      2026-2027 оқу жылы

4.Қорытынды кезең -  2027-2028 оқу жылы

Күтілетін нәтиже:

Педагогикалық құралдарды меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, білімнің құндылығын түсінетін, жаңалыққа жаны құмар, өзгерістерге бейімделе білуге және ақпараттық ресурстарды қолдануға,оның ішінде ЖИ құралдарын қолдануға  дағдыланған, оқыту философиясын, оның педагогика- психологиялық негіздерін түсінетін, бәсекеге қабілетті кәсіби біліктілігі жоғары жаңа формациядағы   мұғалімдер ұжымын қалыптастыру.

Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің  әдістемелік жұмысы төмендегі орталықтармен тығыз байланыста жұмыс жүргізеді. 

1. «Әдістемелік қызмет» орталығы – педагогтардың шығармашылық ынтасын арттыруға және дамытуға,  кәсіби біліктілік деңгейін арттыруға, шығармашылық ізденістерін шыңдауға, озық тәжірибелі педагогикалық тәжірибелерді таратуға бағытталған жұмыс түрі.
2. «Тәрбие» орталығы - жан-жақты біліммен қаруланған, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, көшбасшылық қасиетке ие, өзін-өзі тануға қабілетті тұлға тәрбиелеу.
3. «Білім» сапалы біліммен қамтамасыз ету орталығы –жан-жақты білімді, өмір сүруге бейім, өзіндік ой талғамы бар,бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелеу.
4. «Ақпарат» орталығы – мектептіңжұмыс жүйесін электрондық түрде ақпараттандыру, педагогтардың цифрлық құзіреттілігін дамыту.
5. «Болашақ» кәсіптік білім беру орталығы –оқушыларға кәсіби бағдар беруде болашақ мамандығы мен оқыту бейінін таңдауға, болашақ кәсіби мансабын жоспарлауға қолдау көрсету, оқушылардың еңбекке деген саналы қатынасын, тұлғалық ерекшеліктерін, қабілеттері мен қызығушылықтарын, өңір мен елдегі еңбек нарығының талаптарын ескере отырып, қызмет саласын таңдау еркіндігі шеңберінде кәсіби өзін-өзі айқындауын қалыптастыру.

 Мектептегі әдістемелік қызмет-бұл барлық педагогтар ұжымының шығармашылық ынтасын арттыруға және  дамытуға, әрбір педагогтың  кәсіби шеберлігін  біліктілігін жан-жақты көтеруге  бағытталған іс-әрекеттер, сонымен қатар ғылым жетістіктеріне негізделген, үздік педагогикалық тәжірибелермен өзара байланыстағы  шаралар жүйесі, оқу-тәрбие үдерісінің  нақты талдауы. 

Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының жоспары мынадай принциптерге негізделген:

• Нақтылық,шынайылық, тиімділік;
• Ғылымилық;
• Мақсат пен міндеттердің дұрыс қойылуы,бірізділігі;
• Жүйелілік;
• Педагогикалық біртұтастық;
• Үздіксіздік;
• Қызығушылық таныту;
• Ұжымдық

      2025–2026 жаңа оқу жылында білім беру сапасын арттыру, тәрбие жұмысын жетілдіру, білім алушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу, педагогтердің кәсіби дамуын қамтамасыз ету секілді маңызды міндеттер тұр. Аталған міндеттерді іске асыруда 2025-2026 оқу жылында мектепте білім беру процесін іске асыру кезінде Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы», «Қазақстан Республикасында мүгедектігі бар адамдарды әлеуметтік қорғау туралы» және т.б. заңдарды және басқа да заңнама актілерін  және оқыту процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыру басшылыққа алына отырып жасалды.

     2025–2026 жаңа оқу жылына арналған әдістемелік нұсқау хатта көрсетілген   бағыттар жоспарға енгізілді: 

•  оқу бағдарламаларының мазмұнын сапалы іске асыру;
•  оқу жетістіктерін бағалау және академиялық адалдықты ұстану; 
•  мектепке дейінгі және бастауыш білім арасындағы сабақтастық; 
•  «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы негізінде тәрбие жұмысын жүзеге асыру;
•  ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау;
•  педагогтер мен мектеп басшыларының үздіксіз дамуы; 
•  ауыл мен шағын жинақты мектептердің әлеуетін көтеру; 
•  педагогтердің ғылыми мақала жазуына, зерттеу жұмыстарын жүргізуіне әдістемелік қолдау көрсету. 
• Қазақстанда 2025 жыл – Жұмысшы мамандықтарының жылы деп жарияланды. Білім беру ұйымдарының алдында тұрған маңызды міндеттердің бірі – білім алушыларға мамандықты саналы таңдауға негіз болатын еңбек нарығындағы сұранысқа ие мамандықтарды таныстыру, мамандық таңдауға қолдау көрсету, жұмысшы мамандықтарының маңыздылығын түсіндіруге бағытталған кәсіптік бағдар беруді қамтамасыз ету. 2026 жылды – Білім және ғылыми зерттеулер жылы деп жариялауды ұсынылған, бұл бастама бірлескен зертханалар мен инженерлер академияларын дамытуға бағытталған. Мектептің басты міндеттерінің бірі – білім алушыларды зерттеу іс-әрекетіне белсенді тарту, ғылымға деген қызығушылықтарын дамыту, сондай-ақ жобалау мен танымдық іс-әрекеттің негізгі дағдыларын қалыптастыру. 

        Ағымдағы оқу жылында білім алушылардың жобалық ойлауын дамытуды қалыптастыруға, ғылыми-танымдық іс-әрекетке белсенді қатыстыруға ерекше назар аудару керек, сондай-ақ білім алушылардың функционалдық сауаттылығын, цифрлық құзыреттіліктерін дамыту және үлгерімі төмен білім алушыларға академиялық қолдау көрсету бойынша жұмыстар жалғасын табады.

      2023 жылғы 1 қыркүйектегі Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан халқына Жолдауы, 2024–2029 жылдарға арналған жасанды интеллектті дамыту тұжырымдамасы, сондай-ақ Орта білім беру жүйесінде жасанды интеллектті қолдану жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды  басшылыққа ала отырып,  ұсынымдар: 

•  Педагогикалық ұжымды әдістемелік ұсынымдардың мазмұнымен таныстыру, оларды оқыту тәжірибесіне кезең-кезеңімен енгізуді ұйымдастыру; 
•  Жасанды интеллектті пайдалануға байланысты этикалық қағидаттар, рұқсат етілетін қолдану формалары, академиялық адалдықты сақтау алгоритмдері мен бұзушылықтарды қарау механизмдері қамтылатын мектепішілік саясатты әзірлеу; 
•  ЖИ-ді оқу процесіне кіріктіру жолдары: 
•  ЖИ-ді қолдана отырып сабақтар әзірлеу; 
•  жаңа материалды түсіндіру, жоспарлау, бағалау және рефлексия барысында ЖИ құралдарын пайдалану; 
•  педагогтердің цифрлық сауаттылығы, ЖИ этикасы және генеративті модельдер бойынша біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және әдістемелік қолдау көрсету; 
• білім алушылардың ЖИ өнімдерімен жұмыс істеуі кезінде ЖИ қолдану этикасын насихаттау; 
• білім алушылардың сыни пайымдау, ақпараттық гигиена және цифрлық технологияларды саналы пайдалану дағдыларын қамтитын цифрлық құзыреттерін дамытуға жағдай жасау  

Д.М. Карбышев  атындағы №16 орта мектептің  «Әдістемелік қызмет» орталығы жұмысын ұйымдастыру барысында   мынадай локальдік актілер   басшылыққа алынды:

• «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөлімінің Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебі» коммуналдық мекемесінің Жарғысы.
• Әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесін бекіту туралы.
• Оқушылардың ғылыми қоғамы туралы ереже.
• Әдістемелік кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің ережесін бекіту туралы.
• Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің «Озат тәжірибе» орталығының бағдарламасы.
• Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің «Дарын»дарынды оқушылармен жұмыс бағдарламасы.
• Әдістемелік бірлестіктер туралы ереже.
• Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің  «Жас маман» мектебінің  бағдарламасы.
• Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің білімінде олқылықтары бар оқушылармен атқарылатын   жұмыс бағдарламасы.

Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебінің

«Әдістемелік қызмет» орталығының моделі

Әдістемелік жұмыс бағыттары:

• Ақпараттандыру (әдістемелік-педагогикалық мәліметтер базасын құру);
• Педагогтардың   кәсіби құзырлығын көтерудің іс – шаралары: семинарлар,тренингтер,

жиналыс;

• Озат тәжірибе тарату жұмыстары (тәжірибе алмасу);
• Мұғалімдердің ЖИ құралдары қолдану жұмыстары;
• Жас мамандармен атқарылатын жұмыс;
• Аттестатталатын педагог қызметкерлермен атқарылатын жұмыс;
• Дарынды балалармен  атқарылатын жұмыс;
• Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс;
• Мектепішілік байқаулар, олимпиадалар;
• Әдістемелік бірлестік  айлығы,онкүндіктері.

Мектептің әдістемелік жұмысы жаңаша оқытудың жолдарын айқындай отырып,оны дамыту мен қалыптастырудың алғы шарттарын жүзеге асыру мақсатында жұмыстың нәтижелі жолдары мен әдіс-тәсілдері басшылыққа алынды. 

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың бастауыш,негізгі орта және жалпы орта, техникалық және  кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің  мемлекеттік жалпыға міндетті  стандарттарын бекіту туралы» ҚР Оқу – ағарту министрінің   2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығын басшылыққа ала отырып,   ұйымдастырылды.  

Оқу жылының  басындамектептің әдістемелік қызметінің құрылымдық бөлімдерінің жұмысын жүйелеу,  әдістемелікжұмысты үйлестіру және басқару мақсатындатөмендегі құрамда әдістемелік кеңес құрылды (мектеп бойынша бұйрық №339,29.08.2025ж.):

Джолдасова Ж.А.- мектеп директорының ғылыми-әдістемелік ісі жұмысы жөніндегі орынбасары, әдістемелік кеңес төрағасы;

Әдістемелік кеңес мүшелері:

1. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігінің жетекшісі  Токушева А.К.

2. «Орыс тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігінің  жетекшісі   Найзабекова Н.Т.

3. «Ағылшын тілі» әдістемелік бірлестігінің   жетекшісі   Дуйсенова И.С.

4. «Математика және информатика» әдістемелік бірлестігінің  жетекшісі  Биргебаева Г.А.

5. «Бастауыш сынып және МАД» әдістемелік бірлестігінің  жетекшісі  Ногаева А.Б.

6. «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігінің  жетекшісі   Жоралбаева Ж.К.

7. «Тарих» әдістемелік бірлестігінің  жетекшісі   Джанғазиева А.Т.

8. «Дене шынықтыру, АӘ жәнеТД» әдістемелік бірлестігінің жетекшісі  Алипеков М.Қ.

9. «Технология жәнеөнер» әдістемелік бірлестігінің жетекшісі Жусупова Г.Қ.

10.  «Жас маман» мектебінің жетекшісі   Жансеитова А.Б.

11. Оқушылардың «Дарын» интеллектуалдық мектебінің жетекшісі Токушева А.К.

    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары талаптарын ескере отырып     әдістемелік кеңес төмендегі бағытта жұмыс жүргізді: 

1.Нормативті-құқықтық база. Құжаттармен жұмыс: оқу жоспарлары мен жұмыс оқу бағдарламаларын сараптауын ұйымдастыру,жеке пәндер бойынша жұмыс оқу бағдарламаларын талқылау және қолдау;

2.Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстарды жетілдіру бойынша семинарлар, конференциялар, кеңестер ұйымдастыру;    оқу-тәрбие үдерісін жетілдіруге және педагог 

қызметкерлеріне  практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік жұмыстардың әртүрлі нысандарын енгізу, жекелеген пәндер бойынша оқу жұмыс бағдарламаларын талқылау және бекіту,әдістемелік бірлестіктерқызметінің жылдық жоспарларын келісу және бекіту.

Жыл бойында әдістемелік кеңестің отырыстары жоспарланған, жоспарға сай төмендегі мәселелер қаралды:

Тамыз айында

1. 2025-2026 оқу жылына ғылыми-әдістемелік жұмыс жоспары

2.Әдістемелік бірлестіктер жоспары 

3.  «Озат тәжірибе» орталығының жұмыс жоспары

4. «Жас маман» орталығының жұмыс жоспары

5. Мұғалімдердің біліктілік арттыру курстарынан  өтудің бағдарлы жоспары

6. Дарынды балалармен атқарылатын жұмыс жоспары

7. Үлгерімі төмен оқушылармен атқарылатын жұмыс жоспары

8. Таңдау, элективті курстардың және үйірме жұмыстарының бағдарламалары 

9.Оқушылардың ғылыми қоғамының, кіші олимпиада мектебінің жұмысы.

10.Дарындыжәнеуәждібалалартуралыдеректербазасынжаңарту.

11. Аттестаттаудың бағдарлы жоспары.

Қазан айында

1. «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігі айлығының өткізілуі

Қараша айында

1. 5-11 сынып оқушылары арасындағы жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың мектепішілік кезеңін ұйымдастыру және өткізу.

2.«Ағылшын тілі» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

3.«Технология және өнер» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі

                          Желтоқсан айында

1. «Тарих» әдістемелік бірлестігі айлығының өткізілуі

2.Жаңа оқу жылына ӘБ бойынша педагог қызметкерлердің біліктілікті арттыру курстарынан өту перспективті жоспарлау жұмыстарының жағдайы

3.Жаңа оқу жылына ӘБ бойынша педагог қызметкерлердің аттестациядан өту бойынша перспективті жоспарлау жұмыстарының жағдайы

Қаңтар  айында

1. «Педагог-модератор» біліктілік санатына өтініш берген мұғалімдердің мәдістемелік өнімдері, құралдарын бекіту.

Ақпан айында

1.«Орыс тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

2. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

Наурыз айында

1.«Математика, информатика, физика» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

2.Жас мамандардың жұмысқа бейімделуі

Сәуір айында

1.«Бастауыш сынып» әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

2.Әдістемелік бірлестіктер бойынша дарынды балалармен жұмыс барысы.

Мамыр айында

1. «Дене шынықтыру, АӘ және ТД » әдістемелік бірлестігінің айлығының өткізілуі.

2.«Дене шынықтыру, АӘ және ТД» әдістемелік бірлестігі мұғалімдерінің «Ұлттық лига»  ойындарына   қатысуының нәтижелілігі

3. Зерттеу әлеуетін арттыруға бағытталған ғылыми-әдістемелік жоспары.

Ағымдағы оқу жылында  мектепте 120мұғалім қызмет атқарды. Біліміне байланысты:жоғары білімді – 118 мұғалім,арнаулы орта білімді-2 (Ерназарова Г.С., Шамжандиева А.А.);

• Магистр дәрежесі бар мұғалімдер саны– 14:

• Жас мамандар саны- 7 (оқу жылының   соңында)  

       Орыс сыныптарында математика, физика, орыс тілі пәндерінің мұғалімдерінің жетіспеушілігіне байланыстызейнет жасындағы математика пәні мұғалімі Ж.К.Амирова, маман жетіспеушілігіне байланысты қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Р.Қ.Бобер, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері Г.М.Мухатова, М.М.Мухатова,А.К.Ажакаева, Г.Д.Умарова, Р.Б.Ұяласова, Н.О.Базарбаева, Л.М.Көшпенбетова,тарих пәні мұғалімдері А.А.Халымбетова, С.О.Косакова, химия пәні мұғалімі А.Д.Сатова,   математика және информатика пәні мұғалімдері С.Б.Есиркепова,Д.Д.Мусабекова, Г.Б.Онгарбаева, Г.О.Абдуллаева, технология пәні мұғаліміА.Р.Байназарова,бастауыш сынып мұғалімі Г.Д.Абдуллаева  қоса атқарушылар жұмыс атқарды. (Жалпы саны-17).

Мектеп  мұғалімдерінің білімі туралы мәлімет

Мұғалімдерінің педагогикалық өтіліне байланысты сапалық құрамы 

салыстырмалы түрде

Д.М.Карбышев атындағы №16 орта мектебі бойынша педагогтардың  

білім жетілдіру курсынан өтуі туралы мәлімет

Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және жүргізу, сондай-ақ педагогтің қызметін курстан кейінгі қолдау қағидалары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 18 қаңтардағы № 95 бұйрығы басшылыққа ала отырып жүргізіледі.

      Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және жүргізу, сондай-ақ педагогтің қызметін курстан кейінгі қолдау қағидалары «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабы  82) тармақшасына сәйкес әзірленді және педагогтердің біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және жүргізу, сондай-ақ педагогтің қызметін курстан кейінгі қолдау тәртібін айқындайды.

      Қағидаларда мынадай негізгі ұғымдар қолданылады:

      1) біліктілік – тиісті кәсіби қызмет түрі шеңберінде жұмыстарды орындау үшін қажетті кәсіби білім, іскерлік, дағды және жұмыс тәжірибесінің жиынтығы;

      2) білім беру мониторингі – білім беру процестерін жүзеге асырудың жай-күйін және нәтижелері мен шарттары өзгеруінің серпінін, білім алушылар контингентін, білім беру ұйымдары желісін, сондай-ақ олардың қызметі жетістіктерінің рейтингілік көрсеткіштерін жүйелі түрде байқау, талдау, бағалау және болжау;

      3) қорытынды бағалау – қысқа мерзімді біліктілікті арттыру курстары бағдарламасының талаптарына сәйкес педагогтің біліктілік деңгейі мен құзыреттілігін растау рәсімі;

      4) педагогтердің біліктілігін арттыру – оқыту мен оқыту сапасын арттыру үшін жаңа білім алуға, сондай-ақ бұрын алған кәсіби білімдерін, біліктерін, дағдылары мен құзыреттерін қолдауға, кеңейтуге, тереңдетуге және жетілдіруге мүмкіндік беретін кәсіптік оқыту нысаны;

      5) педагогтердің біліктілігін арттыру ұйымы – үздіксіз білім беру жүйесінде педагогтердің біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйым;

      6) педагог қызметін курстан кейінгі сүйемелдеу – педагогтің курстан кейінгі қызметін үздіксіз мониторингтеу және әдістемелік, консультациялық көмек көрсету арқылы оның кәсіби құзыреттілігін дамытуды қамтамасыз ететін іс-шаралар жүйесі;

      7) сертификат – біліктілікті арттыру курстарының білім беру бағдарламасына сәйкес қорытынды бағалаудан табысты өткен тыңдаушыларға берілетін құжат;

      8) сертификатқа қосымша – бағалары көрсетілген білім беру бағдарламасының меңгерілген модульдерінің тізбесі бар құжат;

      9) сертификатталған тренер – тренерлерді даярлау бағдарламасы бойынша оқудан өткен және біліктілікті арттырудың білім беру бағдарламаларын іске асыратын адам;

      10) сыртқы қорытынды бағалау – біліктілікті арттырудың ұзақ мерзімді курстары бағдарламасының талаптарына сәйкес педагогтің біліктілік деңгейі мен құзыретін растау рәсімі;

 11) тыңдаушы – біліктілікті арттыру курсынан өтуші адам.

      Біліктілікті арттыру курстарында педагогтар кәсіби міндеттерді шешуге бағытталған жаңа әдіс-технологияларды меңгертуге,білімі мен білігінің аясынкеңейтуге назар аударылады.Курстарда мұғалімдердің білім алумен кәсібіи дағдысын қалыптастыру ғана емес, сондай-ақ кері байланыс орнатудың да маңызы зор. Курс аясында педагогтер әртүрлі жағдаяттардышешудеөзаратәжірибе, пікір алмасуына, құқықтық құжаттарды практикалық  жүзеге асыруда ақпараттар алуына, мемлекеттікқұқықтық құжаттармен танысуына мүмкіндік алады.

      Қазақстан Республикасы Оқу –ағарту министрлігімен келесілген біліктілік арттыру курстарын өткізетін арнайы орталықтар мен мекемелер тізімі бекітілген және сол орталықтар мен мекемелерде  біліктілікті арттыру курстары өткізіледі. Атап айтқанда, «Өрлеу» БАҰО АҚ,   «Қазақстандық қайта даярлау және біліктілікті арттыру орталығы» ЖШС,  «НЗМ» ДББҰ  Педагогикалық шеберлік орталығы,  «Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институты», «Білім мазмұнын дамыту институты»,   «Ustaz» педагогтерді үздіксіз кәсіби дамыту орталығы» ЖШС, Біліктілікті арттырудың Қазақстандық Өңіраралық орталығы,  «Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың Ұлттық ғылыми-практикалық орталығы» РММ т.б және өңірлік жоғары оқу орындарында өткізілетін біліктілікті арттыру орталықтары. 

         Оқу жылы барысында мұғалімдердің кәсіптік деңгейін көтеру мақсатында мұғалімдер білімдерін жетілдіру мақсатында төмендегідей жұмыстар   жоспарланған:

       1. Мектеп бойынша 2024–2025 оқу жылына арналған педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курсының 5(3) жылдық жобалық (перспективалық)   жоспары жасалып, мектеп директорының қолымен бекітіліп, педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курстарынан, онлайн курстардан өткендігі туралы ақпараттар базасы жасалынған. Сертификаттары арнайы папкада жинақталған және курстан өткен мұғалімдердің біліктілігін арттыру курстарын тіркеу журналына тіркелген.

1. Қалалық білім бөліміне біліктілікті арттыру курсынан өтетін мұғалімдерге сұраныс  беріліп   және     курстарға жіберіліп отырды. 
2. Мұғалімдердің курстан өтуіне байланысты бұйрық шығарылып, алмастыру жұмыстар жүйелі жүргізіледі.

Курстар атауы:

1.  «Жаһандық құзіреттіліктер» курсы;

2. Білім беру мазмұнын жаңарту көркем еңбек пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту», «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру»;

3. «Мектептегі "Қазақ тілі мен әдебиеті"   сабақтары: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары» (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша) , «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті»пәні педагогтерінің базалық және пәндік құзыреттіліктерін дамыту»; 

4. «Қаржылық сауаттылық негіздері» курсы

5. «Білім беру мазмұнын жаңарту ағылшын тілі пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»

6. «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: ағылшын   тілін оқытудың тиімді тәжірибесі», 

7.«New approaches to the implementation of the State compulsory standart for education:  from   goals to expected learning outcomes. «Englishlanguage»

8.Қысқа мерзімді курстар; 

9.«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования», «Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы Я2»;

10. «Развитие предметных компетенций учителя английского языка в рамках изучения сложных тем учебной программы для 10-11 классов»

11.Музыка пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігін дамыту;

12. «Мектептегі тарих сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары" (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша), «Тарих мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту»;

«Тарих және құқық негіздері: оқытудағы жаңа технологиялар»

13.«Мектептегі химия сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары" (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша)

14.«Мектептегі биология сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары" (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функц.   сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша),«Биология  мұғалімдерінің  пәндік   құзіретіліктерін  дамыту»;

15. «Мектептегі математика сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары» (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша)», «Математика   мұғалімдерінің  пәндік  құзіретіліктерін  дамыту»,

16. Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2)   пәні педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту;

17. «Робототехника және 3Д модельдеу, электрондық құрылғыларды жобалау»;

«Новые подходы реализации   Государственного общеобязательного стандарта образования: от цели к ожидаемыс результатам. «Информатика»;

18. «Балалардың жазғы сауықтыру лагерінің қызметін ұйымдастырудың әдістемелік негіздері»;

19. Инклюзивті және арнайы білім беру жағдайында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заманауи тәсілдерін дамыту, «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі;

«Жалпы білім беретін мектепте балалардың ерекше білім беру ерекшеліктерін бағалау және оларға қолдау көрсету»

20.«5-9 сынып математика пәні мұғалімдерінің пәндік құзіреттіліктерін дамыту»,

«Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: математиканы оқытудың тиімді тәжірибесі»,

«Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету. «Математика»;

21. «Білім беруді жаңғырту  жағдайындағы көшбасшылық және менеджмент»

22.«Бастауыш мектептегі сабақтар: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары" (педагогтердің пәндік құзіреттіліктерін дамыту, функционалдық сауаттылықты қалыптастыру, сабақта инклюзивті білім беру ортасын құру, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша), «Бастауыш   мектепте  құндылыққа бағдарланған тәсілді жүзеге асыру», 

23.«Білім алушыны кәсіби бағдарлаудағы мектептің    іс –әрекеті»;

24.«Эффективные  пути  обучения   географии  аспектам  охраны   окружающей  среды»

25. «Дене тәрбиесі мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігі мен тәжірибесін жетілдіру курсы», «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық педагог-ұйымдастырушыларының пәндік құзіреттіліктерін дамыту»;

26.«Развитие профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях обновлениях содержания образования»;

27.«Білім беру мазмұнын жаңарту қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту».

28. «Физика пәні бойынша білім мен дағдыларды қалыптастырудың заманауи білім беру технологиялары»

29. «Отбасындағы зорлық-зомбылықтың алдын алу»;

30.Жаңартылған білім беру мазмұнын енгізужағдайында ағылшын тілін бірінші сыныптан бастап оқытудың әдістемесі,STEM мұғалімдеріне арналған «Firmat STEM Training» оқу –әдістемелік тренингі

31.«SMART-оқыту: оқу процесін ұйымдастырудың негізгі қағидаттары;

32.«Развитие естественно-научной и читательской грамотности,креативного мышления школьников»,цифрлық әлемде оқу дағдыларын дамыту

«Жаңартылған білім мазмұны жағдайында жаратылыстану-математика бағытындағы  пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»

33.«Ағылшын тілі» пәні бойынша «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу мен сараптау»

Ағылшын тілін оқытудағы инновациялар

34.«Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы  тарих пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігін дамыту»;

35.«Содержание и методика преподавания предметов «Основы предпринимательства и бизнеса»

36.«Мектепке дейінгі  білім беру мазмұнының жаңаруы жағдайында педагогтардың АКТ технологияларды пайдалануы бойынша кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»

37.«Қосымша білім беру педагогы: тәлімгерлердің кәсіби қызметінің заманауи тәсілдері», «Орта білім беру ұйымдары кітапханашыларының инновациялық қызметінің заманауи стратегиялары»

38.«Өзіне-өзі қол жұмсаудың ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жүргізілетін  диагностикалық және түзету жұмыстарының нәтижесі» педагог-психолог   пәні негізінде психолог кадрлардың білім беру бағдарламасы

39.«НЗМ»ДББҰ ПШО әзірлеген білім беру ұйымдары психологтарының біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы бойынша, «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»

40.«Дизайн және көркемдік модельдеу саласында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру»

«Музыка пәнінің мазмұны арқылы ұлттыққұндылықтарды интеграциялау» ;

41. Оқушылардың  функционалдық  сауаттылығын   дамыту  бойынша (қысқа мерзімді курс)

42.«5-9 сыныптардағы информатика пәнінің күрделі тақырыптары бойынша пән мұғалімдерінің пәндік құзыреттілігін дамыту»;

43.«Білім беру ұйымдарында зорлық-зомбылықтың алдын алу»

44. «Дербестендірілген оқытуға арналған цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект

         Жалпы мектеп бойынша 2025-2026 оқу жылының  соңында мұғалімдер саны – 120. Әдістемелік бірлестіктер саны - 9, әдістемелік бірлестіктердегі барлықпән мұғалімдері біліктілікті арттыру курстарына өткен, мерзімдері аяқталған және аяқталуға жақын мұғалімдері алдын ала 

ескертіліп,  қалалық білім бөліміне  сұраныстар беріліп, курстан өтіп сертификатқа ие болды. Атап айтқанда, ағымдағы оқу жылында курстан өткен мұғалімдер туралы  мәлімет төмендегідей: 2024-2025 оқу жылында курстан өткен мұғалімдер саны-53, ол жалпы мұғалімдердің43,4% -ын құраса, биылғы оқу жылында біліктілігін арттыру курсынан өткен мұғалімдер саны - 109, ол мұғалімдердің 91 %-ын құрайды.Әдістемелік бірлестіктер бойынша:  «Қазақ тілі мен әдебиеті» ӘБ - 16, «Орыс тілі мен әдебиеті» ӘБ -9, «Ағылшын тілі» ӘБ -10,   «Тарих» ӘБ -8, «Жаратылыстану» ӘБ -17, «МИФ» ӘБ-18, «Технология және өнер» ӘБ-5, «Бастауыш сынып» ӘБ – 20, «Дене шынықтыру» ӘБ- 4,басқа -2.

2025-2026 оқу жылының пән бойынша курстан өткен мұғалімдер туралы мәлімет

       Ерекше балалармен жұмыс істейтін педагогтердің «Инклюзивті білім беруді іске асыру» тақырыбында курстан өткен педагогтер туралы мәлімет

          Жалпы мектеп мұғалімдерінің  курстан өтуі мектеп бойынша 100%,  курстан өтпеген мұғалімдер жоқ. 

         Сондай –ақ, 2025-2026 оқу жылында мектеп басшысы мен орынбасарларының біліктілігін арттыру курстарынан  өтуі туралы мәлімет төмендегідей:

        Мектеп тәлімгері Сейтқұл Ж.Е.  «Балалардың жазғы сауықтыру лагерінің қызметін ұйымдастырудың әдістемелік негіздері», кәсіптік бағдар беруші Абдуллаева Б.Д.  «Білім алушыны кәсіби бағдарлаудағы мектептің    іс –әрекеті»  тақырыбында   ағымдағы оқу жылында  

курста біліктілік арттыру курсынан өтті. Мектептің әлеуметтік педагогы Маратқызы Ұ. 2026жылдың сәур айында жұмысқа қабылданғандықтан курстан өтуге ұсыныс берілді.

             Педагог қызметкерлердің біліктілікті арттыру курстарынан өтуі перспективті жоспарлауға сәйкес жоспарлы түрде жүзеге асырылады және мектеп әкімшілігі тарапынан үнемі бақылауға алынған.

     Мектеп бойынша  жыл бойында 9 әдістемелік бірлестік жоспарларына сәйкес қызмет атқарды: «Бастауыш сынып»(ӘБ жетекшісі Ногаева А.Б.), «Математика және информатика,физика» (ӘБ жетекшісі Биргебаева Г.А.), «Қазақ тілі және әдебиеті» (ӘБ жетекшісі Токушева А.К.), «Орыс тілі және әдебиеті» (ӘБ жетекшісі НайзабековаН.Т.), «Ағылшын тілі» (ӘБ жетекшісі Дуйсенова И.С.),  «Жаратылыстану» (ӘБ жетекшісі Жоралбаева Ж.К.), «Тарих» (ӘБ жетекшісі Джанғазиева А.Т.), «Технология және өнер»(ӘБ жетекшісі Жусупова Г.Қ.),  «Дене шынықтыру, АӘжәне ТД» (ӘБ жетекшісі Алипеков М.Қ.).

Әр әдістемелік бірлестік жұмысы мынадай бағытта жүргізілді: 

• Ұйымдастыру жұмыстары;
• Педагогтардың кәсіби құзырлылығын көтерудің жолдары: семинар, тренингтер;
• Педагогтардың біліктілігін арттыруға бағытталған жұмыстар;
• Озық педагогикалық тәжірибені тарату;
• Дарынды балалармен жұмыс;
• Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс;
• Мектепішілік байқаулар, олимпиадалар;
• Бағдарлы, бағдаралды сыныптармен жұмыс;
• Жас мамандармен жұмыс;
• Жұмысқа жаңадан қабылданған мамандармен жұмыс;
• Аттестатталатын мұғалімдермен жұмыс.

Әдістемелік бірлестіктер оқу жылының басынан жылдық жұмыс жоспарларын бекітіп, бірлестіктегі мұғалімдермен таныстырылды. Мұғалімдердің сапалық құрамы  І және ІІ жартыжылдыққа  жасалып,бекітілген.  Пән бойынша оқу бағдарламалары мен оқу жоспарлары 

жинақталды. Әдістемелік бірлестік жетекшілері нормативті құжаттар базасын толықтырып, оқу жылындағы өзгерістерге байланысты  отырыстар өткізді. Пән мұғалімдерінің кәсіби біліктілігін арттыруға байланысты перспективалық жоспары жасалып, бекітілді және өткен курстары туралы мағлұматтары және оның сертификаттарын  арнайы папкаға жинақтады. Пән мұғалімдерінің аттестаттаудан өтуіне байланысты бағдарлыжоспары жасалып,  бекітілген. Оқу жылы барысында аттестаттаудан өткен мұғалімдердің мәліметіне толықтырулар мен өзгертулер енгізіп, 2025-2026 оқу жылында аттестаттаудан өтетін мұғалімдер туралы мәлімет жазылған.Жас мамандар туралы мәліметтерді толықтырды.

  Әдістемелік бірлестіктегі пән мұғалімдері оқу жылы бойында кәсіби біліктерін көтеру, тәжірибе алмасу  мақсатында халықаралық, республикалық, облыстық, қалалық көлемде олимпиадалар мен байқаулар, турнир, жарыстарға қатысты. Байқауларға өз пәндері бойынша оқушыларын дайындады. Қатысқан оқушылардың нәтижесі әдістемелік бірлестік жетекшілерінің көмегімен есепке алынып, жүйеленіп отырды.

Педагогтардың кәсіби құзырлығын көтерудің іс-шаралары

Педагогикалық ұжымның кәсіби құзырлылығы мұғалімнің теориялық білімі негізінде мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық, халықаралық дәрежедегі олимпиадалар мен байқауларға қатысу арқылы іске асады. Ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің жетістіктері «Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық және халықаралық олимпиадалар мен ғылыми жобалар конкурстарының, орындаушылар конкурстарының, кәсіби шеберлік конкурстарының және спорттық жарыстар тізбесін бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым 

министрінің 2011 жылғы 7 желтоқсандағы  №514 бұйрығына өзгертулер енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2021жылғы 25 мамырдағы №232 бұйрығы негізінде және онлайн форматта қатысқан байқау,олимпиадалар есепке алынды. Пән мұғалімдері халықаралық, республикалық  пән олимпиадасына қатысу көрсеткіші төмен. 

Жалпы жетістіктер өткен оқу жылымен салыстырғандағы көрсеткіші төмендегідей:

         Мектеп мұғалімдерінің ҚР БҒМ 7.12.2011 жылғы №514 бұйрығымен бекітілген педагогтерге арналған кәсіптік шеберлік байқаулары жеңімпаздарының, жүлдегерлері туралы ақпарат биылғы оқу жылындағы рейтинг ережесіне сәйкес төмендегідей байқаулар есепке алынды:

1. «Үздік педагог» байқауы

2. «Жылдың үздік психологы» байқауы;

3. «Үздік авторлық бағдарлама» байқауы;

4.Математика мұғалімдеріне арналған «Математикалық регата» олимпиадасы;

5.Жас педагогтарға арналған «Дарынды балаларға – талантты ұстаз» республикалық олимпиадасы.

6. Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Алтын тұғыр» республикалық байқауы;

 7.«Жаңа мектеп-заманауи мұғалім» Республикалық жас педагогтер байқауы.

8. Әлеуметтік идеялар мен жобалар;

 9. «Педагогикалық идеялар фестивалі» республикалық байқауы;

10. Виртуалды білім беру бағыты аясында «Еліміздің үздік педагогтарының эстафетасы»;

 11. «Орта білім беру ұйымдарына арналған республикалық бейне-сабақтар мен бейне-дәрістер байқауы»;

 12. «Педагогикалық идеялар панорамасы».

 13. «ПедСтарт» пән мұғалімдеріне арналған республикалық олимпиада.

       Ағымдағы оқу жылында «Үздік авторлық бағдарлама» байқауына қатысқан мұғалімдердің жұмысы нәтижеге бағытталды. Атап айтқанда қатысқан 15 мұғалімнің жұмысы қалалық және облыстық әдістемелік кабинет жанындағы Сараптамалық кеңесте бекітіліп, облыстық деңгейге өткен 15 мұғалім бағдарлама бойынша қатысып, жұмыстары іріктеуден өтті, оның ішінде қалалық деңгейде -4 жұмыс, облыстық деңгейде -11 жұмыс қорғалды.

       2025-2026 оқу жылында  қалалық   іріктеуден өтіп, облыстық сараптамалық кеңеске ұсынылып, облыстық әдістемелік кабинетімен бекітілген жұмыстар Тараз қаласы, Талас, Сарысу, Қордай аудандарына таратылды. 

       Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Алтын тұғыр» республикалық байқауына бастауыш сынып мұғалімі Усенбаева Н.М.,Куркуреева Н.И., Ахметова К.Т.,  Ананьева Е.С., қатысып, нәтиже болған  жоқ. 

         Осыған байланысты ағымдағы оқу жылындағы мұғалімдер жетістігіне тоқталайық.  Пән мұғалімдері әлі де болса кәсіби байқауларға қатысуы белгілі дәрежеде қолға алынбаған. Әдістемелік бірлестік жетекшілері алдағы оқу жылында мұғалімдердің кәсіби байқауларға қатысуына бақылау жүргізілуі және талап етілуі қажет. Осы бағыттағы жұмысты әкімшілік тарапынан бақылауға алу қажет. Биылғы оқу жылында мұғалімдер республикалық «Педстарт» байқауына қатысып, жүлделіорынға ие болды. 

        Жалпы алғанда мұғалімдердің кәсіби конкурстарға қатысу көрсеткіші- 48, ол жалпы мұғалімдердің 36,8 % -ын құрайды, оның ішінде халықаралық -21 (17,2%);Республикалық- 14 (11,4%),облыстық- 3  (2,4%), қалалық– 7 (5,7%)

     Мектеп мұғалімдері өз жұмыстарын жыл бойында  БАҚ беттеріне жариялап отырды. Ағымдағы оқу жылында педагог қызметкерлердің жариялаған  мақалалары– 37 ((30,8%), оның ішінде  халықаралық деңгейде -10 (8,3%), республика көлемінде – 26 (23%), облыстық -1 (1%),қалалық  – жоқ. Оқу жылы барысында мектеп мұғалімдері  тек  халықаралық, республикалық баспа беттеріне және сайттарға өз еңбектерін жариялады.Ал облыстық, қалалық деңгейде ешқандай материалдар жарияланбаған.

Халықаралық ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау туралы ақпарат

Республикалық   ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау:

Облыстық   ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау:

Әдістемелік бірлестіктер жетекшілеріне оқу жылы барысында туындаған мәселелер негізінде  алдағы оқу жылында ескеретін жағдайлар:

1.«Үздік педагог», «Педагогикалық идеялар панорамасы» байқаулары және т.б оффлайн форматтаөткізілетін байқауларға, конференцияларға, педоқуларға мұғалімдердің қатысуына бақылау жасау,ықпал ету;

    2. Алдағы оқу жылында потециалы жоғары мұғалімдердің тәжірибе таратту және алмасу мақсатында қалалық, облыстық шеберлік сыныптар, семинар т.б қатыстыру, үздік нәтижелерге ие болу (мұғалімдер);

    3.Мектепішілік инновациялық жобаларды жүзеге асыруды қолға алу, жыл соңында алдағы оқу жылында жоспарланатын жобалар туралы ақпарат жинақтау;

     4.Мұғалімдердің білім платформалары мен сервистерді пайдалануы  ( Google Classroom, Сlass Dojo , Сlasstimе, Viber, Zoom, Skype, WhatsApp,Moodle, iSpring, Teachbase, WebTutor, GetCourse,MemberLux, YouTube-каналында трансляция және т.б.), күнделікті білім беру үдерісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді,QR –кодтау технологияларын қолдануы, білім беру үрдісінде оқытудың цифрлық түрін (жаппай ашық онлайн-оқыту, геймификация, оқиғалы білім беру, «Төңкерілген сабақ» технологияларын)және күнделікті тәжірибеде Quizizz, Kahoot,  Quzle, Padlet, Plikers интерактивті білім беру қосымшаларын қолдану жағдайы - 100%.   

        Ағымдағы оқу жылында жасанды интеллект құралдарын пайдалануға көп көңіл бөлініп отыр. Сондықтан оқу жылы барысында оқу -тәрбие процесінде қолдану қолға алынды. ЖИ құралдарын қолдану басты назарға алынды. Атап айтқанда, YandexGPT, ChatGPT, Wait, Notion AI құрылымымен және мәтінімен жұмыс істеуге арналған нейрожелілер;Сурет термен жұмыс істеуге арналған нейротораптар: Шедевр, Кандинский, Stable Diffusion, Midjourney және т.б.,Презентациялармен жұмыс істеуге арналған нейрожелілер: Curipod, GPT for Slides, Tome және т.б.,басқа міндеттерге арналған AI құралдары: Graphmaker, Adobe Enhance және т.б.         

       Жалпы алғанда, әдістемелік бірлестік мүшелерінің жұмыстарын қорытындылау мақсатында     2025-2026 оқу жылының соңында әдістемелік бірлестік жетекшілері өз әдістемелік бірлестігінің  мұғалімдер жетістігі мен оқу  жылында атқарылған жұмыстары туралы есеп беру «Үздік әдістемелік бірлестіктер» рейтингісі өткізілді. Рейтинг барысында  жыл бойында атқарылған жұмыстар мен әртүрлі деңгейдегі байқауларға, олимпиадаларға қатысу деңгейіне   зерделеу жүргізе отырып, әдістемелік бірлестіктер бойынша мұғалімдердің жетістіктері  есепке алынып, қорытынды жасалып,  рейтингі шығарылды және байқау қорытындысы нәтижесінде үздік 

бірлестіктер анықталды.Педагогикалық ұжымдардың жаңа сапа мен жаңалықтарға көшуге деген ынтасын анықтау мақсатында жүргізілген рейтинг  нәтижесі бойынша педагогикалық ұжымда:

• Көшбасшы педагогтар-  42/34,4%;
• Жаңаға тез бейімделетін педагогтар- 75/61,4/%;
• Бейтарап педагогтар- 5/4%;

Әдістемелік бірлестіктер рейтингісі:

         Әдістемелік бірлестік рейтингісі бойынша өткен оқу жылында «технология және өнер»  әдістемелік бірлестік мұғалімдері кризистікрежиміндегі бірлестік қатарына өтіп отыр. Алдағы уақытта бақылаудаболады. Ағымдағы оқу жылында  ««Бастауыш сынып», «Тарих», «Математика және информатика, физика», «Қазақ тілі мен әдебиеті» «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестік  мұғалімдері және  оқушылары байқауларға байқауларға қатысып, жоғары нәтиже көрсетіп отыр.  Ал «Тарих» әдістемелік бірлестігі мұғалімдерінің нәтижесі қанағаттанарлық.Әдістемелік бірлестікмұғалімдерінің кәсіби деңгейін, шеберлігін шыңдайтын  ережеде бекітілген байқауларға қатысуына мектеп әкімшілігі тарапынан бақылауға қойылып отыр. Мектеп әкімшілігі мүшелерінің де байқауларға қатысуын талап етіледі.

        Ағымдағы оқу жылында өткен оқу жылындағы кемшіліктерді ескере отырып, мұғалімдерге 

әдістемелік көмек көрсету мақсатында  көптеген жұмыстар жүргізілді: семинар, семинар-

тренинг,педагогикалық консилиум, дөңгелек үстел, тәжірибе алмасу кеші, шеберлік-сыныптар.Атап айтқанда, оқу жылының басында, қыркүйек айында «Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты»,  «Педагог қызметкерлерді аттестаттау ережесі», «Мектепішілік құжаттарын жүргізу жөніндегі нұсқаулық» т.б нормативтік құжаттармен таныстыру жұмысы ұйымдастырылды. 

2025-2026 оқу жылының басталуына орай өткізілген №1 педагогикалық кеңесінің тақырыбы Білім беру ұйымының 2025-2026 оқу жылындағы білім беру саясаты мен басымдықтары» тақырыбында өтті. Педагогикалық кеңесінің күн тәртібінде: 1. Жаңа оқу жылында білім беру ұйымының жұмысының басымдықтары мен негізгі бағыттары ( 2025-2026 оқу жылында оқу- тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері жөніндегі әдістемелік нұсқау хатпен таныстырылды.Соныменқатар «Адал азамат»біртұтас тәрбие бағдарламасы, жасанды интеллект элементтерін білім беру процесіне енгізу, педагог мәртебесін арттыру және оның құқықтарын қорғау, білім алушылар үшінқауіпсіз білім ортасын қамтамасыз ету, өткен оқу жылының талдауы негізінде білім беру сапасын және оқу жетістіктерін арттыру мәселелері;

2. «Жылдық жұмыс жоспары бекіту мәселесіне» оқу жоспарын, оқу жүктемесін, сабақ кестесін, мектепті дамыту жоспарын, педагогикалық кеңес жоспарын, мектепішілік бақылау жоспарын, әдістемелік кеңес жоспарын, әдістемелік бірлестіктердің жоспарын, педагогтердің біліктілігін арттыру перспективалық жоспарын талқылау және бекіту жұмыстары;

3. «Мектептің ұйымдастырушылық-шаруашылық қызметі  туралы мәселесіне» санитарылқы нормалардың сақталуы, білім алушыларды тамақтандыру, қауіпсіз білім ортасынқамтамасыз ету, инклюзивті ортаны ұйымдастыру, мектептің ішкі тәртібі  туралы қарастырылды.

       Педагогикалық ұжымды ағымдағыоқу жылының негізгі ерекшеліктерімен таныстыра отырып, Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептеріндегі оқу процесін

 реттейтін негізгі нормативтік құжаттарға сілтемелер берілді.

Өткізілген іс-шаралар барысында оқу процесін ұйымдастыруға байланысты көптеген мәселелер көтеріліп, мұғалімдер көкейтесті сұрақтарға жауап алды.

«Озат тәжірибе» орталығының  мұғалімдерінің  жұмыс жүйесі

          Озат педагогикалық  тәжірибе - балаларды тәрбиелеу мен оқытудың жаңа идеяларын түрлі тұрғыдан қарау және технологиялардың бастауы. Жан-жақты жетілген, заман талабына сай қабілетті тұлғаның  қалыптасу мен дамуына ықпал жасауда  инновациялық жұмыс түрлерін  өзара тәжірибе алмасу мақсатында  ұйымдастырылған. «Озат тәжірибе» орталығы жаңашыл мұғалімдердің озат тәжірибесін тарату және туындаған мәселелерді анықтап, оны шешу жолдарын айқындайды. Оқу жылы барысында  «Озат тәжірибе» орталығының жұмысы жоспарлы жүргізілді. Өз тәжірибесімен бөлісу, тәжірибе алмасу мақсатында ұстаздар арасында мектепішілік семинарлар, шығармашылық есеп, шеберлік сыныптар өткізілді.

Жалпы мектеп бойынша 10 мұғалім  деңгейлік бағдарламалары бойынша курстан өткен, сонымен қатарбасқа да тәжірибелі ұстаздар іс-тәжірибесімен алмасып, жұмыстар жүргізді.Олар: қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері Токушева А.К., орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі  Найзабекова Н.Т., химия және биология пәнінің мұғалімі Елемесова Д.А., тарих   пәнінің мұғаліміДжангазиева А.Т.,  математика пәнінің мұғалімі  Сатымбекова С.Х., география пәні мұғалімі Аманбек Н., география пәні мұғалімі Асабаева  Ж.С. 

Ағымдағы оқу жылы барысында  пән мұғалімдері әртүрлі тақырыптасеминар, коучинг, дөңгелек үстел өткізіп, әріптестерімен тәжірибеалмасып, мұғалімдердің кәсіби өсуі мен өза тәжірибе алмасуға ықпал жасалды. 

         «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігі айлығы аясында химия пәнінің мұғалімі «Озат тәжірибе» орталығының   мүшесі, химия пәні мұғалімі Д.А.Елемесова  «БЖБ, ТЖБ әзірлеу бойынша ұсынымдар» тақырыбында мазмұнды семинар-практикум өтті.

 Семинар барысында:

✔️ БЖБ мен ТЖБ құрастыру талаптары;

✔️ Тапсырма әзірлеудегі тиімді тәсілдер;

✔️ Бағалау критерийлері мен дескрипторларды дұрыс қолдану;

✔️ Тәжірибелік жұмыстар арқылы нақты мысалдар қарастырылды.

        Қатысушылар өзара тәжірибе алмасып, бағалау жүйесін жетілдіруге бағытталған пайдалы ақпарат алды. Әсіресе биылғы оқу жылында жаңадан қабылданғандар мен жас мамандар үшін тиімді, пайдалы семинар деп есептелінді. Семинар өте белсенді әрі нәтижелі өтті.

    Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Н.Т. Найзабекова «Повышение качества знаний у обучающихся путем внедрения функциональной грамотности»  тақырыбында семинар өткізді. Семинардың мақсаты: білім беру сапасының тиімділігін арттырудың маңызды құралы ретінде функционалдық сауаттылық бойынша педагогтердің білімін толықтыру. 

  Семинардың міндеттері:   Педагогтарды білім алушылардың функционалдық сауаттылығының әртүрлі бағыттарын қалыптастыруға көмектесетін түрлі тапсырмалармен таныстыру; - Оқушылардың негізгі дағдыларын қалыптастыруға ықпал ететін жұмыс әдістерін ұсыну; - Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру кезінде туындайтын қиындықтарды жеңуге бағытталған педагогтердің қызметін ұйымдастыру. Семинар педагогтар 

үшін өз білімдерін толықтыруға және білім сапасын арттырудың жаңа әдістемелерімен қарулануға тамаша мүмкіндік болды.

        Ағылшын тілі мұғалімі Ким Елена Станиславовна  Ағылшын тілі сабақтарында білім берудің мотивациясы мен сапасын арттырудың тәсілдері мен әдістері»  тақырыбында семинар - практикум өткізді. Семинар барысында ағылшын тілі сабақтарында білім алушылардың оқу мотивациясын арттыруға және білім сапасын жақсартуға көмектесетін заманауи әдістер мен құралдар қарастырылды. Семинардың практикалық бөлімінде қатысушылар берілген тақырыптар бойынша жобалармен жұмыс істеді және Kahoot және Wayground платформаларында  сұрақтармен жұмыс  жасады.

       Сабақта ойын арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту – өте тиімді әрі нәтижелі тәсілдердің бірі. Ойын барысында оқушы тек білім алып қана қоймай, талдайды, салыстырады, шешім қабылдайды және шығармашылықпен жұмыс істейді, ойлау қабілеттерінт жетілдіреді. «Бастауыш сынып»  әдістемелік бірлестігі айлығы жоспарына сәйкес  бастауыш сынып мұғалімдері Касенова Э.М., Усенбаева Н.М.   «Ойын арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін жетілдіру жолдары»  тақырыбында өткен практикалық семинарда  әріптестерімен іс-тәжірибелерімен бөлісті.

      «Білім беруде цифрлық ресурстарды пайдалану – сапалы білімнің маңызды бөлігі. Электронды оқулықтар, онлайн платформалар, бейнесабақтар мен интерактивті тапсырмалар оқу үдерісін қызықты әрі тиімді етеді. Олар оқушылардың цифрлық сауаттылығын дамытып, білімді қолжетімді форматта меңгеруге мүмкіндік береді. Заманауи технологияларды дұрыс қолдану – білім сапасын арттырудың маңызды қадамы. П.А.Мукушева білім беру ресурстарын оқушылар өз бетінше жаңа ақпарат жинақтауда және ізденіс барысында оңай пайдалана алатынын, ал мұғалімдер үшін оқу мақсаттарын жүзеге асыру мен материалдарды жинақтауда таптырмас мүмкіндік екенін көрсете білді.

         Математика пәнінің мұғалімі педагог-зерттеуші Журунбаева Қарлығаш Қалхабекқызы  «Жасанды интеллект арқылы тапсырмалар құрастыру» тақырыбында семинар-практикум өткізді. 

Семинар-практикумның мақсаты: Жасанды интеллект арқылы тапсырмалар құрастыра отырып, білім беру мен оқыту үдерісінде  оңтайлы, тиімді тәсілдерді қарастыру. 

Семинар-практикум барысында пән мұғалімі Қ.Қ.Журунбаева ұстаздардың цифрлық сауаттылық деңгейін көтерудің тиімді жолдарын айта отырып,   әріптестерін заманауи жаңадан шыққан бағдарламалар, сервистер және интерфейстермен таныстырды.

      2025- 2026 оқу жылында «Озат тәжірибе»  орталығының мүшелерінің бастамасымен мектеп бойынша 19 инновациялық жоба жүзеге асырылды: 1. «Балалар кітапханасы», «Ұшқыр ой алаңы», «SMART BALA», «Шабыт», «Қамқор», «Еңбегі адал жас өрен», «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам», «Буллингтен қорған!», «Ойынға салауатты көзқарас», «Өмірге салауатты қадам», «Қоғамдық мүлікті қорға!», «Қауіпсіз қоғам», «Батыр атындағы менің мектебім», «Тарихы терең, тағылымы мол мектебім», «Медиативті мектеп», «Жас медиаторлар» жобасы, «Жасыл мектеп», «Денсаулықты нығайтуға ықпал ететін мектеп», «Отан» ашық аспан астындағы мұражай» жобасы.

     Мектеп педагогтарының қатысуымен мектеп бойынша «Отан» ашық аспан астындағы мұражай» жобасы жұмысын жалғастыруда.Ағымдағы оқу жылында оқушылар өз жетекшілерімен бірге жоба бойынша жасалған жұмыстарға өңдеу, қалпына келтіру жұмыстарын жүзеге асырды. Оқушыларға кәсіптік бағдар бере отырып, әртүрлі мамандықтардың қыр-сырын түсіндіру, тіл, туризм, дизайн, құрылыс және сәулет өнері саласындағы мамандықтарды дәріптеу, өңірлік тарихи мәдени ескерткіштерінің тарихын терең үйрену, туған жерге махабатын және патриоттық сезімін, қоршаған ортаға саналы көзқарасын қалыптастыру, өлкетануға деген қызығушылықтарын ояту мақсатында ағымдағы оқу жылында өткізілген іс-шара барысында мұражай жұмысы  жаңа жасалған жобалармен толықтырылды. 

         «Оқуға құштар мектеп» жобасының мақсаты: кітапхана қорын көркем әдебиетпен толықтыру», педагогтердің, ата-аналар, оқушылардың оқу мәдениетін арттыру. Педагог қызметкерлер де жоба жұмысына белсене қатысып, жобаның жүзеге асырылуына өз үлестерін қосты. Мектеп мұғалімдерімен айтулы даталарға орай іс-шаралар өткізді. Атап айтқанда,  Жамбыл Жабаевтың 180 жылдық мерейтойына орай «Жүз жасаған бәйтерек» тақырыбында танымдық сағат ұйымдастырылды. Іс-шараға 10-сынып оқушылары қатысып, жыр алыбының өмір жолы мен шығармашылығына тереңірек үңілді. Оқушылар ақынның өнегелі ғұмыры, ел бірлігі мен отансүйгіштікке үндейтін жырлары туралы мағлұмат алып, ой-пікірлерімен бөлісті.  Танымдық кештің басты мақсаты – жас ұрпаққа ұлттық құндылықтарды дәріптеу, Жамбыл Жабаевтың мол мұрасын насихаттау және әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру болды. 

       Сонымен қатар «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігі аясында  «Ұлы дала үні – Жамбыл»  Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жыл толуына орай мектебімізде 6–7 сынып оқушылары арасында мәнерлеп оқу сайысы өткізілді. Байқаудың мақсаты – оқушыларға жыр алыбы Жамбылдың шығармашылығын насихаттап, көркем сөз оқу шеберліктерін шыңдау, ұлттық әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру.  Сайыс барысында қатысушылар ақынның жалынды жырларын нақышына келтіре оқып, көрермендерге ерекше әсер сыйлады. Әр оқушының дауыс ырғағы, сахна мәдениеті мен мәтінді жеткізу шеберлігі әділқазылар алқасы тарапынан бағаланды.  Жүлделі орын иегерлері марапатталып, барлық қатысушыларға алғыс хаттар табысталды. Осындай тағылымды шаралар жас ұрпақтың рухани дамуына жол ашып, ұлы тұлғалардың мұрасын ұлықтауға үлес қосары сөзсіз.  

       Мектебімізде 9–11-сынып оқушыларына арналған «Дінмұхамед Қонаев – «Ақиқаттан аттауға болмайды»» атты тағылымды дәріс-кездесу өтті. Іс-шара қазақ халқының көрнекті мемлекет және қоғам қайраткері Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев өмірі мен өнегелі жолын танытуға, оның «Ақиқаттан аттауға болмайды» еңбегіндегі өмірлік қағидаларды насихаттауға арналды.

Кездесу барысында оқушылар Қонаевтың ел дамуына қосқан үлесі, адалдық пен әділдікке негізделген басқару ұстанымы туралы тың мәліметтер алды. «Болашақ – жастардікі, ақиқаттан аттауға болмайды» деген тағылымды ойдың мәні кеңінен түсіндірілді. Іс-шараның қонақтары:

Асқарбеков Қибат Тілеуқұлұлы – Д.А.Қонаев атындағы халықаралық қордың Жамбыл облыстық бөлімшесінің төрағасы, Демешев Құрманғазы Мыңжасарұлы– Бауыржан Момышұлы музейі «Даңқ залының» меңгерушісі, Шағырбаев Бақыт Қысатайұлы – «ҚР Еңбек сіңірген қайраткері», әнші. Қонақтар өз ой-пікірлерін бөлісіп, оқушылар сұрақтарына мазмұнды жауап берді. Кездесу ашық сұхбат форматында өтіп, жастарға үлкен рухани серпіліс сыйлады.        

Бұл тағылымды шара жас ұрпақты адалдыққа, жауапкершілікке, елжандылыққа тәрбиелеуге бағытталды.

        9 ақпан 2026 жылы білім ордамызда қазақ поэзиясының көрнекті өкілі Мұқағали Мақатаевтың шығармашылығына арналған «Мұқағали оқулары» әдеби кеші өтті. Іс-шара барысында оқушылар ақынның өлеңдерін мәнерлеп оқып, оның шығармашылығына деген зор құрметі мен қызығушылығын көрсете білді. Әрбір өлеңнен туған елге, анаға, өмірге деген 

шынайы сезім мен терең ой айқын сезілді. Кеш соңында белсенді қатысып, ерекше өнер көрсеткен оқушылар марапатталды. Бұл олардың шығармашылық қабілетін шыңдап, поэзияға деген ынтасын арттыра түсті.  Осындай мазмұнды әдеби шаралар жас ұрпақты кітап оқуға, поэзияны сүюге және рухани бай тұлға болып қалыптасуға тәрбиелейді.

2025-2026  оқу жылында критериалды бағалау жүйесі 2-11 сыныптарда жүзеге асырылу жалғасын тапты. Критериалды бағалау білім алушылардың дағдысының даму деңгейін бағалауға мүмкіндік береді. 

         Критериалды бағалаудың жүйесі бойынша  тәжірибе жинақтау, жүйелеу және насихаттау сабақтар барысында жүзеге асырылды. Жұмыстың нәтижелілігіне қолжеткізу мақсатында  әдістемелік семинарлар ұйымдастырылады. Педагогикалық ұжыммен «Білім алушылардың жетістіктерін критериалды бағалау» тақырыбында ақпараттық сессия, «Қалыптастырушы бағалау – табысқа жету баспалдағы» семинары ұйымдастырылды. 

        Бұл бағыттағы мектеп әкімшілігі тарапынан бақылауға  алынып, тексеріледі. Тоқсан сайын электрондық журналдың жүргізілуі тексеріліп, сараптама жасалынды.

Ағымдағы оқу жылы барысында пән мұғалімдері көмегімен жиынтық бағалау кестесі әдістемелік ұсыным негізінде құрылып, бекітілді. Жоспарға сай бөлім/ортақ тақырыптар және 

тоқсандық жиынтық бағалау өткізіліп, тоқсан бойынша тоқсандық жиынтық бағалау қимасының қорытындысы педагогикалық кеңесте қаралды.   

        Білім алушылардың тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін, олардың меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында  қорытынды  аттестаттау жұмысын ұйымдастыруға байланысты мектеп ұжымының  9,11 сыныптарда сабақ беретін пән мұғалімдерімен «2025-2026 оқу жылында 9,11-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттаудан өткізу туралы» тақырыбында семинар өтті (Джолдасова Ж.А.- директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары, Кутумбетова Г.Ж. –оқу ісі жөніндегі орынбасары)

         Мектеп мұғалімдерімен директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары Ж.А.Джолдасова мен «Дарын» орталығының жетекшісі А.К.Токушева  «Оқушылардың ғылыми-зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру»  тақырыбында семинар өткізілді.Семинардың мақсаты: оқушылардың табиғи әуесқойлығын оятып,оларды сыни тұрғыдан ойлауға итермелеу.Оқушылар мұғалімдердің көмегімен нақты бір мәселені қарастырып қиын жағдайдан шығудың жолын өзіндік іздеу арқылы оқушы шын мәнінде ойланатынын көрсете отырып, нәтижеге жету жолын айқындайды.

Заман талабына сай педагогтардың  жинақ папкасын электронды түрде қолдануды жүзеге асыру үшін «Электрондық портфолио - мұғалімнің ақпараттық-коммуникациялық құзырлығын қалыптастыру құралы» тақырыбында» тақырыбында семинарлар өткізілді.

Сонымен қатар  авторлық бағдарламаларды құрастыруға әдістемелік көмек көрсету мақсатында «Авторлық бағдарламаға қойылатын талаптар» тақырыбында семинар-практикум өткізді. 

Педагогикалық шеберлікті және іс-тәжірибені тарату жұмыстары

         2025-2026 оқу жылында мектептің пән мұғалімдері басқа қала, республика көлемінде   әріптестерімен тәжірибесімен бөлісті. Жалпы өткізілген семинар саны- 3.  

2026жылдың 10-сәуірі мектебімізде жаратылыстану пәндері мұғалімдеріне арналған  қалалық семинар жоғары деңгейде ұйымдастырылды. Семинар тақырыбы: «Жаратылыстану пәндерін 

оқытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған инновациялық тәсілдер».   Семинардың мақсаты – жаратылыстану пәндерін оқыту сапасын арттыру, инновациялық әдістерді тиімді қолдану арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту.

        Аталған іс-шараға қала мектептерінің мұғалімдері қатысып, өзара тәжірибе алмасып, заманауи білім беру үрдісіндегі тиімді әдіс-тәсілдерді талқылады.  Семинар барысында:

• Ашық сабақтар мен шеберлік сыныптары ұсынылды;
• Инновациялық технологиялар мен цифрлық құралдар қолданылды;
• Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамытуға бағытталған жұмыстар көрсетілді;
•  Функционалдық сауаттылықты арттыру жолдары жан-жақты қарастырылды.

          Семинарда мектебіміздің география пәні мұғалімі С.Р.Мамутова «Білім беруде жасанды интеллектті тиімді пайдалану: мұғалімнің цифрлық көмекшісі» тренингі,  биология пәні мұғалімдері Ж.К.Жоралбаева 8-сыныпта «Жануарлардың көбею формалары. Жыныссыз және жыныстық көбею түрлері», А.Б.Жансеитова 9-сыныпта   «Адам генетикасы. Адамның тұқым қуалау белгілерін зерттеу әдістері. Модельдеу. Адамның генеалогиялық шежіресі ағашын құру», география пәні мұғалімдері   А.Қ.Болысбаева 7 -сыныпта  «Дүниежүзінің тарихи-мәдени аймақтары»,  С.Р.Мамутова  6-сыныпта «Қозғалыс»  тақырыбында ашық сабақтар  өткізді. Өткізілген іс-шаралар барысында пән мұғалімдері оқытудағы жаңа тәсілдердің тиімділігін тәжірибе жүзінде көрсетіп, оқушылардың білімін өмірлік жағдаяттарда қолдану дағдыларын дамытуға бағытталған тиімді педагогикалық тәжірибелерімен бөлісті.                                                                                                                                                                                                                   

          Семинардың қорытынды бөлімінде география пәні мұғалімі Ж.С.Асабаева «Традиции чайной церемонии» тақырыбындағы сыныптан тыс іс -шарасы  мұғалімдер арасында қызығушылық туғызды. Мұғалім әр мемлекеттің шай ішу дәстүрімен және шайдың түрлерімен таныстырды, іс-шара барысында оқушылар Отаны туралы ақпарат берді.    Қатысушылар өз пікірлерімен бөлісіп, құнды ұсыныстар айтып, кәсіби шеберліктерін шыңдауға мүмкіндік алды.

  Ұстаздың кәсіби белсенділігі мен үздіксіз дамуға деген ұмтылысы – мектеп ұжымына үлгі.Мектептің тарих пәні мұғалімі Калиева Райхан Болтабаевна «Сабақтарда нейрожелілер мен жасанды интеллектіні қолдану» тақырыбындағы республикалық семинарға белсенді қатысып,өз іс-тәжірибесімен бөлісіп, шығармашылығы мен тәжірибесі үшін Құрмет грамотасымен марапатталып, қатысушы сертификатына ие болды.

.  

«ЖАС МАМАН  ӨСУ ЖОЛЫНДА» . «Химия сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын сын тұрғысынан  ойлауға үйрету арқылы арттыру»  тақырыбында өткен қалалық семинарда мектебіміздің жас маманы, химия пәні мұғалімі  Ерболатова Айша Төлегеновна өз іс-тәжірибесімен бөліскені үшін сертификатқа ие болды.                

     2023 жылғы 1 қыркүйектегі Қазақстан Республикасы Президентінің Қ.К.Тоқаевтың  Қазақстан халқына  Жолдауы, 2024–2029 жылдарға арналған жасанды интеллектті дамыту тұжырымдамасы, сондай-ақ Орта білім беру жүйесінде жасанды интеллектті қолдану жөніндегі әдістемелік ұсынымдар  негізінде білім беру ұйымдарына оқыту мен тәрбие беру процесіне жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын жүйелі түрде енгізу ұсынылған болатын.

     Осыған байланысты қалалықбілім бөлімінің ұйымдастыруымен өткен «Білім беру ұйымын дамытудың әдістері: тәжірибе,ізденіс,нәтиже» жетістіктер мен қиындықтарды талқылау алаңы,тәжірибелер шеруіне мектептің бастауыш сынып мұғалімі Н.М.Усенбаева мен биология пәні мұғалімі А.Б.Жансеитова қатысып, өз әріптестерімен  жасандыинтеллект платформасын қолданудағы кәсіби тәжірибесімен бөлісіп, сертификатқа ие болды. 

Семинардың өткізілу барысы инстаграм, фейсбук интернет желілерінде, pedagog kundeligi жарияланды, материалдары жинақталған.

«Жас маман» орталығы,  «Тәлімгерлер мектебі» жұмысын үйлестіру бағытындағы жұмыстар туралы мәлімет

      Ұстаздық шеберлікке тәрбиелеу, қазіргі заман талаптарына сай жаңа сабаққа қойылатын талаптарды меңгеру және жас маманға әдістемелік көмек көрсету мақсатында мектепте «Жас маман»  орталығы құрылған. «Жас маман» орталығының   жұмысы 2025-2026 оқу жылына жасалған жоспарға сай жұмыс жүргізілді. «Жас маман» орталығының жетекшісі биология  пәні мұғалімі, педагог-сарапшы  Жансеитова А.Б.

         Сапалық құрамы:   «Жас маман» орталығындағы мұғалімдер саны – 7, оның  ішінде қазақ сыныптарында  жұмыс істейтін мұғалімдер саны – 4, орыс сыныптарында жұмыс жасайтын мұғалімдер саны -3.   

Ағымдағы оқу жылы барысында жас мамандармен төмендегідей жұмыстар атқарылды:

1. Мектепішілік құжаттарды жүргізу, ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді сабақ жоспарларының жазылуы, электрондық журналдардың толтырылуы туралы нұсқаулықпен,әдістемелік нұсқау хатпен   таныстыру жүргізілді. Әсіресе мектепке жаңадан қызметке келген жас мамандарүшін тәлім педагогтер тарапынан қолдау көрсетіледі. 
2. Мектеп психологтары көмегімен жас мамандармен «Жас мамандардың кәсіби бейімделуін анықтауда психологиялық қолдау көрсету» мақсатында әңгімелесу жүргізіліп, психологиялық ұсыным берілді.Сонымен қатар «Мен және менің мамандығым» тақырыбында тренинг өткізді.
3. Мектеп директорының ақпараттық технологиялар жөнінідегі орынбасары Мукушева «Kundelik.kz» толтырылуы туралы нұсқаулықпен таныстыру мақсатында семинар өткізіліп, жас мамандаға электрондық журналдың толтырылуы туралы ақпараттармен таныстырылды.
4. «Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі» практикалық семинар мектептің ҒӘІЖ орынбасары Ж.А.Джолдасова мен «Жас маман»  орталығының жетекшісі  ұйымдастырумен өткізілді.
5. Мектеп психологтары «Жас мамандардың кәсіби бейімделуін арттыру» тақырыбында сұқбат өткізді.  Әңгімелесу барысында жас мамандардың мектеп жұмысына араласуы, кездескен қиыншылықтар мен оны шешудің жолдары туралы айтты.
6. «Жас маман» орталығының жетекшісі А.Б.Жансейтованың ұйымдастыруымен мектепішілік,қалалық, облыстық көлемде өткізіліп жатқан әдістемелік семинарлар мен семинар – практикумдарға қатысып, тәжірибе жинақтау жүзеге асырылуда.
7. Жас мамандармен тәлімгерлері «Сабақты жоспарлау» тақырыбында әдістемелік кеңес беру сағаты өткізілді. Сабақты жоспарлауда сабақтың оқу мақсаты, күтілетін нәтиже, сабақтың негізгі бөлімдері туралы түсіндіру жұмыстары жүргізілді. 
8. Мектептің педагог-зерттеуші, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Н.Т.Найзабекова жас мамандармен «Повышение  качества знаний у обучающихся путем внедрения функциональной грамотности» тақырыбында семинар өткізді. Семинар барысында оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыруға бағытталған жұмыс түрлерін және сабақ барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығын көтеруге байланысты тапсырма түрлерімен таныстырды. 
9. Ақпан айында  «Жас маман» орталығының онкүндігі өткізілді. Онкүндіктің  жұмыс тақырыбы: «Кешегі шәкірт – бүгінгі мұғалім» онкүндік жоспарға сай өткізілді.

     Онкүндік барысында ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылды. 

         Жас мамандардың  өткізген сабақтары мен сыныптар тыс шараларының өтілуін «жақсы» деп бағалауға болады. Жас мамандар сабақ барысында оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолданады. Оқытудың тиімді әдіс –тәсілдерін қолданады. Сонда да болса ескеретін жағдай кей сабақтарда әдіс-тәсілдер шектен тыс көп қолданылады. Білім платформаларының мүмкіндіктерін жас мамандар жақсы меңгерген, тиімді пайдалана біледі және жасанды инттелектіні де дұрыс пайдалана білді. Сабақ барысында оқушыларды оқу процесіне тарта отырып, қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.  Білім алушылардың пәнге қызығушылығын арттыруға бағытталған жұмыс түрлерін  қолдануға назар аудару жағына ұсыныс берілді.

       Сыныптан тыс іс –шараларға жас мамандар өте ұқыпты дайындалған. Жұмыс барысында жауапкершілік танытып, оқушылармен тығыз байланыста  жұмыс жүргізді. Жас мамандар ұжымдық қарым-қатынасты   дамыту және логикалық ойлау және шапшаңдық қабілеттерін арттыру мақсатында 4-5 сынып оқушыларымен көңілді үзілістер өткізді. Бастауыш және 5- 

сынып оқушыларымен үзіліс кезінде ойындар ойнатып, оқушылардың арасындағы достық қарым-қатынасты қалыптастыруға, үзіліс уақытын тиімді пайдалануды ұйымдастыруға 

мүмкіндік  алды. Жас мамандар ойындарды қызықты әрі жүйелі ұйымдастырды. Оқушылар тәртіп сақтап, жоғары белсенділік танытты.

        Жас мамандар айлығы аясында «Жүрек жылуы – достық пен алғыс белгісі» атты сыныптан тыс іс-шара өткізілді. Шараның басты мақсаты – оқушылардың бойына мейірімділік, ризашылық, құрмет сезімдерін қалыптастырып, пәндер арасындағы байланысты нығайту болды. Іс-шараны қазақ тілі, орыс тілі және тарих пәндерінің жас мамандары бірлесіп ұйымдастырып, оқушыларға  рухани әсер сыйлады. Шара барысында оқушылар достық, сыйластық, алғыс айту секілді адамгершілік құндылықтардың маңызын түсініп, түрлі танымдық тапсырмалар мен қызықты ойындарға белсенді қатысты.

     Бағдарламада үш тілде мақал-мәтелдер айту, тарихи тұлғалардың достық туралы нақыл сөздерін талдау, шығармашылық жұмыстар мен топтық тапсырмалар ұйымдастырылып, оқушылар өз білімдері мен қабілеттерін көрсетті.

      «Шын жүректен кітап сыйла» акциясы – кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру, рухани құндылықтарды насихаттау және білімге құштарлықты дамыту мақсатында ұйымдастырылатын игі бастама. Акция аясында жас мамандар оқушыларға, әріптестерге немесе мектеп кітапханасына танымдық, көркем әдеби кітаптарды сыйға тартып, кітаптың адам өміріндегі маңызын дәріптейді.

Бұл шараның басты мақсаты – жас ұрпақтың кітап оқуға деген ынтасын оятып, білім мен тәрбиенің қайнар көзі саналатын кітапқа құрмет қалыптастыру. Жас мамандардың бұл бастамасы – ізгілік пен жанашырлықтың, рухани қолдаудың жарқын үлгісі.

        Кітап – сарқылмас білім бұлағы. Сондықтан «Шын жүректен кітап сыйла» акциясы арқылы оқырман мәдениетін дамытуға және өскелең ұрпақтың рухани дамуына үлес қосу мақсатында      14 ақпан — Халықаралық кітап сыйлау күніне орай мектебімізде «Шын жүректен кітап сыйла» акциясына қатысып, мектеп кітапханасына кітаптар сыйға тартты.

Осындай тағылымды шаралар жас мамандардың шығармашылық ізденісін арттырып, олардың кәсіби тәжірибе жинақтауына үлкен мүмкіндік береді.

     «Үздік жас маман» конкурсы жас педагогтердің кәсіби шеберлігін анықтау, шығармашылық әлеуетін дамыту және заманауи білім беру талаптарына сай тәжірибесін насихаттау мақсатында өткізілді. Байқау барысында қатысушылар жасанды интеллектпен өзін-өзі таныстыру, видео арқылы панорамалық сабақ көрсету және өз өнері бойынша бақ сынады. Әділқазылар алқасы сабақтың құрылымы мен мазмұнын, оқыту әдістерінің тиімділігін, жасанды интеллект технологияларын қолдану деңгейін, оқушылардың белсенділігін және қатысушының кәсіби мәдениетін бағалады.

    Байқау жас мамандардың тәжірибе алмасуына, кәсіби өсуіне және білім беру сапасын арттыруға бағытталған маңызды алаң болды. Қатысушылар өздерінің педагогикалық ұстанымын нақтылап, заманауи білім беру талаптарына сәйкес даму бағытын айқындады

       Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, шығармашылықпен жұмыс істеуге үйрету, жас мамандардың кәсіби дамуын және кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру мақсатында семинар, коучинтер өткізілді. Сонымен қатар жас мамандар мектепішілік, қалалық іс-шараларға да  қатысып белсенділік танытты. 

      Оқу жылы барысында мұғалімдердің кәсіптік деңгейін көтеру мақсатында мұғалімдер білімін жетілдіру  курстарынан өтіп,  кәсіби өсуіне мүмкіндік алады. 

2025-2026 оқу жылы барысында жас мамандар  төмендегідей курстардан өтіп біліктілігін арттырды. 

Жас мамандар   және олардың білім алушылары әртүрлі деңгейдегі байқауларға қатысып, жүлделі орындарға да ие болды. Атап айтқанда, 

1.Математика пәні мұғалімі В.А.Амирбекова «Үздік педагог -2025» атты байқауына «Үздік ашық сабақ» номинациясы бойынша 1 дәрежелі диплом;

 2. Орыс тілі мен әдебиеті пәнінен  Мәлік Н. - 7-8 сынып оқушыларына арналған  қалалық пәндік олимпиадада  ІІІ орын (жетекшісі Айдыбай Ш.Т.)

3.Тарих пәнінен Альдарбек Б. - Қазақстан тарихы пәні бойынша 7-8 сынып оқушыларына арналған  қалалық пәндік олимпиадада   ІІІ орын (жетекшісі  Әмзеқұл Н.Б.)

     4. Физика пәнінен  Тұрганбай Д.   - 9 сынып оқушыларына арналған   қалалық пәндік олимпиадада  ІІІ орын, пән мұғалімі   Абдукалыкова  З.Г.);

     5. Химия пәнінен  республикалық «Ақбота» интеллектуалды ойын  олимпиадасынан   Сәрсенбек Д., Тұрғанбай Д., Пустовалова К. - II орын,  Бартуш С. -  ІІІ орын, пән мұғалімі (Ерболатова А.Т.);

      6. Республикалық Сатпаев атындағы олимпиадасынан   Зульдебаева С., Джаксылыкова Д.,  Бандюкова Е.  - I орын,   Пустовалова К., Сәрсенбек Д., Бровкина В., Мэліс А. - II орын, Бартуш С., Щелочкова Э., Крахмалев В. - III орын иеленді (жетекшісі Ерболатова А.Т., химия пәні мұғалімі)..

          «Химия сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын сын тұрғысынан ойлауға үйрету арқылы арттыру»  тақырыбында  Ерболатова А.Т.   қалалық семинарға қатысып, өз әріптестерімен тәжірибе алмасып, сертификатқа ие болды. Сонымен қатар, мектепте   «Химия сабағы: инновация және тәжірибе» тәжірибе алмасу сағатын өткізді.

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру бағытындағы жұмыстарды үйлестіру бағытындағы жұмыстар туралы мәлімет

        Әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі  жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы, адамның мамандығына , жасына қарамай үнемі білімін жетілдіріп отыруы мақсатында оқушыларды функционалды сауатты, зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру мектеп қабырғасынан басталады. Осыған байланысты мектеп бойынша оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру бағытындағы жұмыстарды үйлестіруге байланысты жұмыс жоспары 

1.«Математика, информатика, физика» әдістемелік бірлестігі айлығы аясында математика пәні мұғалімі «Сабақта функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған тапсырмаларды қолдану» тақырыбында шеберлік сыныбын өткізді. 

2. Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Н.Т. Найзабекова «Функционалдық сауаттылықты енгізу арқылы білім алушылардың білім сапасын арттыру» тақырыбында мазмұнды және өзекті семинар өткізді. Іс-шараның мақсаты мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру, оқытудың тиімді әдістері мен әдістерімен алмасу, сондай-ақ оқушылардың функционалдық сауаттылық дағдыларын дамыту болды. Семинар барысында оқытудың заманауи тәсілдері, сыни ойлауды, оқу сауаттылығын және алған білімдерін тәжірибеде қолдана білуді дамытуға бағытталған практикалық тапсырмалар қарастырылды. Қатысушылар талқылауға белсенді қатысып, тәжірибелерімен бөлісті және одан әрі жұмыс істеу үшін пайдалы құралдар алды. Мұндай семинарларды өткізу білім беру сапасын арттыруға және педагогтардың кәсіби өсуіне ықпал етеді.

4. Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі М. И. Акчибекова «Орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында тілдік функционалдық сауаттылықты қалыптастыру: тиімді технологиялар, әдістер» тақырыбында семинар өткізді. Семинар барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудың заманауи тәсілдері қарастырылды, тілді меңгеру деңгейін арттыруға, сыни ойлау мен коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған практикалық әдістер 

 ұсынылды. Семинардың мақсаты: оқытудың тиімді технологиялары мен әдістемелерін енгізу арқылы білім алушылардың тілдік функционалдық сауаттылығын қалыптастыру 

саласында педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру. Семинар белсенді өзара іс-қимыл атмосферасында өтті, қатысушылар өздерінің кәсіби қызметінде қолдану үшін пайдалы ұсыныстар мен практикалық құралдар алды.

3.География пәні мұғалімі Мамутова С.Р. «Білім беруде жасанды интеллектті тиімді пайдалану: мұғалімнің цифрлық көмекшісі» тақырыбында тренинг өткізді. Тренингтің мақсаты : мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін арттыру, жасанды интеллект құралдарын пайдалана отырып, тиімді ұйымдастыруға үйрету.

     2025-2026 оқу жылында мектеп бойынша педагог қызметкерлерді аттестаттаудың бағдарлы жоспары  жасалып, аттестаттау мерзімдері жақындаған мұғалімдер тізімі бекітілді. Жоспарға сай жұмыс түрлері өткізілді.

Мұғалімдерді аттестаттаудың жаңа ережесіне сай аттестаттаудан өткізуге байланысты мәлімет төмендегідей:

Мектеп бойынша   аттестатталған педагог қызметкерлер туралымәлімет

      Жалпы мектеп бойынша  екінші, бірінші, жоғары біліктілік санаты бар, сондай-ақ педагог-модератор, эксперт, зерттеуші, шебер біліктілігі бар педагогтар туралы ақпарат төмендегідей:

«Педагог-зерттеуші» біліктілік санаты бар мұғалімдер 

                                      Педагог-сарапшы» біліктілік санаты бар мұғалімдер тізімі

 «Педагог-модератор» біліктілік санаты бар мұғалімдер 

Санаты жоқ мұғалімдер 

Педагогтерді аттестаттаудан өткізуге дайындық жұмыстары туралы мәлімет

           Мектеп бойынша 2025-2026 оқу жылына педагогтерді аттестаттауға байланысты жүргізілетін жұмыс жоспары жасалған. Ағымдағы оқу жылында педагогикалық кеңесте «Педагогтарді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары» нормативті құжаттармен таныстыру  жүргізілді. Аттестаттаудан өтетін мұғалімдер тізімі жасалып, педагогикалық ұжыммен таныстырылды. 

      2025-2026 оқу жылына педагог қызметкерлерді аттестаттаудың бағдарлы жоспары жасалып бекітілген және  аттестаттаудан өтетін педагог қызметкерлер туралы деректер жинақталды. 2018,2019 жылдары аттестаттаудан өтетін педагогтердің аттесттатау мерзімдерінің аяқталуына жақындап қалуына байланысты біліктілік санатын ұзарту туралы бұйрықпен аттестатталатын пән мұғалімдері таныстырылып, қолдары қойылды.

            Педагог қызметкерлермен ақпараттандыру жұмыстары дер кезінде жүргізіліп, аттестаттаудан өтетін  мұғалімдер тізімі нақтыланып, мектеп бойынша аттестаттау комиссиясы және сараптамалық кеңес туралы бұйрық шығарылды.  Аттестатталатын педагогтермен түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, материалдары жинақталды, аттестаттаудан өтетін мұғалімдердің дайындық деңгейін анықтау мақсатында дайындық тесттеріне өтуі туралы ақпараттармен таныстырылды.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік , орта білімнен кейінгі қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы» басшылыққа алынды.

Ағымдағы оқу жылында аттестатталатын педагог қызметкерлермен «Педагог қызметкерлерді аттестаттау қағидаларымен таныстыру» тақырыбында семинар өткізілді.ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы №83 бұйрығына енгізілген өзгерістер туралытаныстырылды. Аттестаттау құжаттарын рәсімдеу талаптары туралы айтылды. Авторлық өнімге қойылатын талаптар»  тақырыбында өткізілген семинарда авторлық өнім туралы ақпарат беріліп,авторлық өнімнің негізгі құрылымы және рәсімделуі, оған қойылатын талаптармен таныстырылды. 

📝2025жылдың қазан айында мектептің педагог қызметкерлерімен «Авторлық бағдарламаны жазуды неден және қалай бастауға болады?» тақырыбымен география пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші Ж.С.Асабаева   өз іс-тәжірибесімен бөлісті.   Ж.Асабаева авторлық бағдарламаны жазуды неден бастау  және қандай жұмыстар іске асырылуы керектігін айтып түсіндірді.  

. 

Ағымдағы оқу жылы барысында педагогтерді аттестаттау педагогтерді ҚР Оқу-ағарту министрі 2025жылғы №32 бұйрығымен жүзеге асырылды. Аттестаттаудың негізгі талаптарымен аттестатталушы мұғалімдер таныстырылды.

       Мектепішілік сараптау комиссиясының отырысында біліктілік санатына аттестатталушы мұғалімнің жұмысы толық қаралып,  қалалық, облыстық  аттестаттау комиссиясының отырысына ұсыныс беріледі. Биылғы оқу жылында аттестаттауға ұсынылған педагог қызметкерлердің саны -32, оның ішінде педагог-зерттеуші біліктілік санатына -11, педагог- сарапшы біліктілік санатына -10,  педагог- модератор – 11 мұғалім. Мектеп басшысының орынбасарлары Джолдасова Ж.А. мен Кутумбетова Г.Ж. биылғы оқу жылында біліктілік санаттарын арттыруға өтініш берді.

           2026 жылдың ақпан айынанбастап «педагог-зерттеуші», «педагог-сарапшы» және «педагог –модератор» біліктілік санатына педагог білімін бағалауға байланысты тест тапсыру басталды, тест қорытындысы бойынша аттестаттауға өтініш берген мұғалімдердің құжаттары «Ustaz» платформасына, ал педагог-зерттеуші  біліктілік санатын өтініш берген мұғалімдердің құжаттары еGov платформасына жүктеліп,  қалалық және облыстық сараптау комиссиясына ұсынылды.

Қазіргі кездегі білікті ұстаз  - жасампаз мемлекетімізді одан ары нығайта түсетін, бәсекеге қабілетті, кез келген тығырықтан шыға білетін өскелең ұрпақ тәрбиелейтін тұлға. Өз сабағында бәсекелестік орнатып, оқытудың жаңа технологияларын қолдану арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын орнату мұғалімдердің кәсіби шеберлігіне байланысты. 

 Пән мұғалімдері қолданыстағы оқыту технологияға байланысты әдістемелік бірлестіктер бойынша топтарға  бөлініп   жыл бойында жұмыс істеді. 

Әдістемелік бірлестіктердің   инновациялық іс-әрекеті туралы ақпарат

Инновациялық көзқарастағы құзырлы ұстаз тәжірибесін қалыптастыру, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде, оларды шығармашылық әрекетке баулуда оқытудағы белсенді әдіс-тәсілдерді пайдаланып оқыту, зерттеу жасау, жинақтау және тарату бағыттарында кәсіби біліктері мен педагогикалық тәжірибесімен бөлісу  мақсатында   мектептің жылдық жоспарына сай  «Білімнің басты құндылықтары: отаншылдық, білімге құштарлық, еңбекқорлық»  тақырыбы аясында өткізілетін   әдістемелік бірлестіктердің айлықтары ұйымдастырылды:

Айлықтар мен онкүндіктер  барысында пән мұғалімдері ашық сабақтар, сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырды. Әдістемелік бірлестікте онкүндігі мен айлығы барысында   ашылу және жабылу салтанаты   өткізіліп, педагогикалық ұжыммен таныстыру мақсатында видеороликтер дайындалды. Айлықтар жоспары алдын ала әдістемелік бірлестікте қаралып, бекітуге ұсынылды.

  Әдістемелік бірлестік мүшелері айлықтың ұйымдастырылуы барысында белсенділік танытып, айлықтың ашылуын салтанатты түрде өткізді. Айлықтың ұйымдастырылуына барлық 

пән мұғалімдері жауапкершілікпен, белсенді қатысты.Атап айтқанда, 2025 жылдың қазан айында «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігі айлығы өтті. Айлық барысында пән мұғалімдері оқушылардың пәнге қызығушылығын, өзге тілге деген құрметін  арттыру мақсатында ашық сабақтар, сыныптан тыс іс-шаралар жоспарланды.

      2025 жылдың қараша айында  «Ағылшын тілі» әдістемелік бірлестігі айлығының салтанатты ашылуы өтті.Айлықтың тақырыбы: «Ағылшын тілін оқытуда жасанды интеллектті қолдану: жаңа әдістер мен тәсілдер». Айлықтың ашылуы туралы хабарлама мұғалімдер мен оқушыларға ақпарат тарату арқылы жүзеге асырылды. Іс-шара барысында мұғалімдер оқушылардың ағылшын тіліне қызығушылығын арттыру мақсатында түрлі ойындар, викториналар және интерактивті тапсырмалар ұйымдастырылды. 

Сонымен қатар, «Технология» және өнер» әдістемелік бірлестігі айлығы «Өнер-асыл  қазына» тақырыбында  өтті. Айлықтың мақсаты:   мұғалімдердің  кәсіби біліктіліктерін  арттыруда , жаңа білім  ақпараттық   технологияларды  меңгеруде  әдістемелік көмек көрсету, озық іс-тәжірибені  оқып үйреніп , оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру.

        2025 жылдың желтоқсан айында «Тарих» әдістемелік бірлестігідарынды, жоғары мәдениетті, парасатты, қоғамдық белсенділікті,  ұлтжанды азамат қасиеттерін  меңгерген тұлға қалыптастыру мақсатында ««Тарих сабағы: әдістеме, жасанды интеллект және тұлғалық қасиеттерді дамыту» тақырыбымен айлығы ұйымдастырылды. Айлықтың мақсаты:  Тарих сабағында заманауи әдістемелер мен жасанды интеллект технологияларын тиімді пайдалану арқылы оқушылардың тарихи ойлау қабілетін, цифрлық сауаттылығын, сондай-ақ адалдық, жауапкершілік, сыни ойлау сияқты тұлғалық қасиеттерін дамыту.  Айлықтың ашылу салтанатында оқушылар биылғы жылдың маңызды тарихи мерейтойларына шолу жасап, ұлы тұлғалардың мұрасымен танысты. Ашылу рәсімі мектеп мұражайына жасалған танымдық саяхатпен жалғасын тапты. Салтанаттың қорытынды бөлімінде ұстаздар мен оқушылар викториналық сұрақ ойынына қатысып, тарих пәні бойынша білімдерін шыңдап, түрлі ұтыстарға ие болды.

Жоспарға сай 2026жылдың қаңтар айында  «Эффективность использования искусственного интеллекта и цифровых технологий  в развитии функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы» тақырыбында «Орыс тілі мен әдебиеті» әдістемелік бірлестігінің айлығы тақырыбында  өтті. Ашылу салтанаты барысында мұғалімдер мен білім алушыларға ұлы ақындардың образын сомдаған оқушылар тілге  байланысты нақыл сөздерімен оқушыларды таныстырды.  Айлық аясында оқушылар бойында патриотизмді, Отанға, туған жеріне сүйіспеншілігін және тілге құрметін көрсетуге бағдарланған видеотаныстырылымды 

жолдады. Айлық барысында өтілетін ашық сабақтар мен өтілетін іс-шаралардың жоспары бейне таныстырылым арқылы жүзеге асырылды.

       2026жылы ақпан айы мектебімізде рухани құндылықтарды дәріптейтін, ана тіліміздің қадір-қасиетін арттыратын Қазақ тілі мен әдебиеті бірлестігінің «Тілім-тірегім, әдебиет-тағдыры» атты айлығы ұйымдастырылды. 

2026 жылдың наурыз айында «Математика, информатика, физика әдістемелік бірлестігінің айлығы өтті. Айлықтың ашылуы барысында оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, білім алушылардың танымдық қабілеттерін ашу мақсатында әртүрлі викториналық сұрақтармен қатар, білімалушылар арасында тез шешім қабылдау, ойлау және бәсекелестік қабілеттерін тану 

мақсатында ойындар ойнатылды. 

         2026 жылдың сәуір айында білім сапасын арттыруда оқыту технологияларын ұтымды пайдалану арқылы білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда оқытудың тиімді жолдарын анықтау мақсатында «Жаңа –заман, жаңа-интелект, жаңа-ізденіс, жаңа-идея»«Бастауыш сынып» әдістемелік бірлестігінің айлығы өтті.   Айлықтың ашылуына орай ұйымдастырылған іс-шарада  бастауыш сынып мұғалімдері оқушылармен әртүрлі әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқушыларды айлық барысында өткізілетін іс-шаралар мен ашық сабақтар жоспарымен таныстырды. Айлықтың ұйымдастырылуы жоғары деңгейде өтті.

       Оқу жылының соңғы айы- мамыр айында «Дене шынықтыру және АӘжТД» әдістемелік бірлестігі айлығының ашылуы өтті. Таңертең мектепке келген оқушылар мен ұстаздарды дене тәрбиесі мұғалімдері көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алып, спорттық белсенділікпен түрлі қызықты тапсырмаларды орындады. Сабақ алдында ұйымдастырылған сергіту сәті барша қатысушыларға ерекше серпін беріп, күнді көтеріңкі көңіл-күймен бастауға мүмкіндік жасады.
 Шара барысында командалық рух, ұйымшылдық пен шапшаңдық айқын көрініс тауып, қатысушылардың спортқа деген қызығушылығы арта түсті. Айлықтың ашылуы салауатты өмір салтын насихаттауға бағытталған маңызды әрі мазмұнды бастама болды.Айлықтың ашылу салтанаты толығымен инстаграмм, фейсбук желілеріне орналастырылған.https://www.instagram.com/reel/DX9kT1itf4O/?igsh=N2FrNjJhZWV5dDFr

    Айлықтар барысында білім алушылар арасында ынтымақтастық орта қалыптастырса, ашық сабақтар барысында оқытудың белсенді әдіс- тәсілдерін қолдана отырып, озық сабақ үлгілерін көрсетті. Сабақ барысында пән мұғалімдері оқушыларды белсенді оқу әрекетіне тарта отырып, олардың пәнге деген қызығушылықтарын арттырып, ізденушілік, танымдық  қабілеттерін дамытуға бағытталған жұмыс түрлерін көрсетті. Пән мұғалімдері сабақ барысында оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырады. Өз сабақтарында оқу мақсаттарының күтілетін нәтижеге сәйкес келуіне басты назар аударады, таңдап алынған тапсырмалар оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай келеді. Сабақ барысында  білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін цифрлық білім ресурстарын пайдаланады. Атап айтқанда, айлықтар аясында бастауыш сынып мұғалімдері Н.М.Усенбаева, Г.А.Искандерова, А.Б.Ногаева, А.М.Абильдаева, қазақ тілі пәні мұғалімдері З.М.Курманкулова, А.К.Токушева, А.С.Шубекова, Д.А.Джанабаева, орыс тілі пәні мұғалімдері Г.Т.Амреева, Н.Т.Найзабекова, М.И.Акчибекова, ағылшын тілі пәні мұғалімі И.С.Дүйсенова,Е.С.Ким, математика пәні мұғалімі С.Х.Сатымбекова, Т.В.Василец, Б.А.Шилдебаева,  тарих пәні мұғалімі Н.В.Бондарь, А.Т.Джангазиева, М.С.Тулегенова, С.К.Рахматуллаев,  химия, биология, география   пәні мұғалімдері Д.А.Елемесова, Т.В.Тучина, Ж.С.Асабаева, дене шынықтыру пәні мұғалімі Б.А.Кандашбеков, Н.С.Сагинбаев, М.Қ.Алипеков  тамаша сабақ үлгілерін көрсетті.

       Әдістемелік бірлестіктер айлығы барысында өткізілген сабақтар барысында мұғалімдер сабақбарысында оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттырды. Сабақта білім платформаларының мүмкіндіктерін тиімді таңдай отырып, оқушыларды белсенді оқу әрекетіне тарта білді, таңдап алынған тапсырмалар 

оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес. Мұғалімдердің сабақта критериалды бағалауды қолдануы (тапсырмаларға критерий, дескриптор құрастыра білуі, қалыптастырушы бағалау әдістерін қолдануы, өзіндік бағалау,өзара бағалау, топтық бағалау, бірін бірі бағалауы жүйелі жүзеге асырылып, мұғалімдер өзара тәжірибе алмасуға мүмкіндік алды.

    Сабақ  барысында пән мұғалімдері сабақ жоспарының оқу мақсатына сай бағалау рәсімдерін енгізіп, яғни бағалау әдістері, кері байланыс беру формалары, өзара бағалау, өзін-өзі бағалау, рефлексия жүргізуді сәтті ұйымдастыра білді.  Мұғалімдер сабақ барысында жоғары деңгейдегі ойлау дағдыларын дамытуға мүмкіндік беретін тапсырмаларды таңдай білді. Білім алушылар өзара бағалау жүргізе отырып, өз құрдастары арасынан қолдау тапты, өзара білім алмасу арқылы кері байланыс алуына мүмкіндік берілді, сөйлесуге,талқылауға,бірін-бірі сыни бағалауға, бір-біріне түсіндіруге мүмкіндік туғыза білді. 

       Білім беру сапасын арттыру және әр түрлі дамытушы ортада мектеп оқушыларының жеке тұлғасын қалыптастыру үдерісін жүзеге асыру мақсатында мектепте айлықтар барысында 

бірыңғай білім беру кеңістігін қалыптастыру мақсатында сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастырылады. Ал пән мұғалімдері  кәсіби шеберліктерін жетілдіре отырып, өткізілген іс-шаралардың жоспарларын әдістемелік жағынан дұрыс құрастырып, өз істерінің маманы екенін көрсете білді.

   Оқу жылы барысында ұйымдастырылған айлықтар барысында сыныптан тыс іс-шаралар, мерейлі күндерге байланысты балалар  шығармашылығының көрмесі өткізілді. Өткізілген сыныптан тыс іс-шаралар барысында балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған тапсырмалар орындалып, зерттеушілік, ізденушілік қасиеттерін  анықтауға мүмкіндік алды. Оқушылар жан-жақты іздену,   берілген тапсырмаларды жауапкершілікпен орындау қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік алады.  Оқушы, ата-ана, мұғалім үштігі арасында тығыз байланыс орнатылып,   жұмыс түрлері нәтижеге бағытталады. Іс-шараға қатысқан балаларды марапаттап, қызығушылықтарын одан әрі дамытып отырады. 

     2025 жылдың қазан айында  «Технология және өнер» айлығы барысында оқушылардың көркем шығармашылық қабілеттерін дамыту, әсемдікке, әдемілікке баулу мақсатында әдістемелік бірлестігінің ұйымдастыруымен «Өнім менің қолымнан» атты жас шеберлердің шығармашылық көрмесі өткізілді.

Көрменің мақсаты – оқушылардың қолөнерге, шығармашылыққа деген қызығушылығын арттыру, ұлттық тәрбие мен еңбекке баулуды жас ұрпақтың бойына сіңіру. Оқушылар өз қолдарымен жасаған ерекше туындыларын көпшілік назарына ұсынып, шығармашылық қабілеттерін көрсетті. Көрме оқушылардың эстетикалық талғамын, ұқыптылығын, жауапкершілігін және еңбекке деген ынтасын арттыруға ықпал жасады.

«Жаратылыстану»  айлығы кезінде бірқатар танымдық және қызықты сыныптан тыс іс-шаралар өткізілді. 6-сынып оқушылары  география пәні мұғалімі  Ж.С. Асабаеваның «Тардиции чайной церемонии» тақырыбында өткізген іс-шарасы өте қызықті өтті, оқушылар зерттеушілік іс-әрекетке дағдыландырылған. Шайдың тарихы туралы ақпараттармен қатар, әр елдің шай беру дәстүрін де зерттеп, шай дайындап, қатысушыларға ұсынылды. Оқушылардың қызығушылықтары өте жоғары, белсенділіпен қатысып, тапсырмалар орындады.

  Оқу жылы барысында өткізілген әдістемелік бірлестіктер  айлықтары жоғары деңгейде ұйымдастырылды.  Айлық қорытындысы шығарылып, белсене қатысқан білім алушыларды марапаттап отырды. Сонымен бірге сабақтарға және іс-шараларға мұғалімдер, оның ішінде жас мамандар қатысып, тәжірибе алмасты.Әдістемелік бірлестік және пән мұғалімдерінің жұмысы мектепішілік бақылауға қойылып, пән мұғалімдерінің  құжаттары тексеріліп, сабақтарына қатысу қорытындысы директор жанындағы жиналыста қаралды 

Дарынды балалармен жұмыс

Пән мұғалімдері дарынды балалармен жұмысты мектепішілік  «Дарын» оқушылардың интеллектуалдық орталығымен   тығыз байланыста бола отырып жүргізді. «Дарын» интеллектуалдық орталығының жұмысын қазақ тілі пәні мұғалімі Токушева А.К. жүргізді. Жыл 

басынан орталықтың жылдық жұмыс жоспары жасалып бекітілген. Орталық жарғысы жасалып, бекітілді.   Мектеп бойынша  2024-2025 оқу жылының басында дарынды балалармен жүргізілетін  жұмыс жоспары жасалып бекітілген. Оқу жылының басында   дарынды оқушыларды анықтау және оқушылардың ғылыми зерттеуге қызығушылығын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында ( ОҒҚ оқушылар кеңесі туралы, «Оқушылардың ғылыми-әдістемелік кеңесі туралы», «Оқушылардың ғылыми қоғамын құру туралы» бұйрықтар   шығарылған.  

 Оқушылардың ғылыми- зерттеу жұмыстарына дайындық мақсатында  дарынды оқушылармен жүргізілген төмендегідей жұмыстар атқарылды:

1.Әдістемелік бірлестік жетекшілері мен пән мұғалімдерінің көмегімен дарынды оқушылардың базасы құрылған.

2.Мектеп психологтары «Дарынды оқушыларды анықтау» мақсатында тест алып, қорытындысы жасалды. 

3 Қазан айында әдістемелік бірлестік жетекшілері  пән мұғалімдерімен «Пәндік олимпиада ережесі» тақырыбында ақпараттық сессия барысында олимпиада өткізу ережесімен  таныстырды.   Пән олимпиадалары мектепте қараша айында, мектепішілік кіші олимпиада желтоқсан айында өткізілді. Пән олимпиадасында жоғары нәтиже көрсеткен оқушылар қалалық пән олимпиадасына қатысатын оқушылар тізіміне енгізілді.   Мектепішілік олимпиада қорытындысы, қалалық пән  олимпиадасының қорытындылары әдістемелік кеңес отырысында қаралды.  

4. 2025 жылдың қазан айында директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары Ж.А.Джолдасова, «Дарын» орталығының жетекшісі А.К.Токушева «Оқушылардың  ғылыми-зерттеу і әрекетін ұйымдастыру» тақырыбындасеминар өткізілді. Семинарда    оқу-танымдық қызметін ынталандыру, зерттеу  жоба байқауына қатысатын  жоба жетекшілеріне зерттеу жоба байқауының ұйымдастырылуы мен рәсімделуіне байланысты ақпарат берілді.  

2025-2026 жылына ұсынылған жұмыстардың  жоба байқауларына мынадай бағыттар бойынша тізімге енгізілді:

1. «Ғылыми-техникалық прогресс,экономикалық өсудің негізгі буыны ретінде»;
2.  «Экономикалық және әлеуметтік үрдістерді математикалық модельдеу;
3.  «Салауатты табиғи орта –Қазақстан -2030» стратегиясын жүзеге асырудың негізі»;
4. «Қазақстанның тарихи ескерткіштері және перспективалы туристік маршруттар».

        2025-2026 оқу жылындағы зерттеу жобаларына қатысқан оқушылар және зерттеу жобалары жұмыстарының барысына тоқталсақ: зертте жобаларына қатысқан оөушылар саны -5, оның ішінде І бағыт бойынша -1, ІІ бағыт бойынша -1, ІҮ бағыт бойынша -3 жұмыс қалалық білім бөліміне байқауға жіберілді. Олар:

        Байқау қорытындысы бойынша 1 жұмыс қана іріктеуден өтіп, қалалық байқауға 10 сынып оқушысы Аманкулова Ж.  «Тіл білімі (орыс әдебиеті» секциясы бойынша «Сохранение детского взгляда на мир как духовная необходимость человека (по произведению  Антуан де Сент-Экзюпери  «Маленький принц» тақырыбымен қатысты, бірақ нәтиже көрсетпеді, жетекшісі орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Амреева Г.Т.

       ҚР-ның Еңбек кодексінің40,127 баптарына, «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі туралы Ереженің 16-тармағының 20-тармақшасына сәйкес 2-7сынып оқушылары арасындағы «Зерде» республикалық зерттеу жобаларының конкурсы өтті, конкурсқа  қатысқан оқушылар саны -4,олар:

       «Зерде» зерттеу жобасының қорытындысы бойынша іріктеуден өткен  2 оқушы қалалық жобаға қатысып, жақсы нәтиже  көрсетті. Олар:  Мұрат Аяжан, 4- сынып оқушысы, «Технология және өнер» секциясы бойынша «Саз балшықтан бұйым жасауда жасанды интеллектті қолдану» тақырыбымен жобасы қалалық деңгейде ІІ орын, облыстық деңгейде ІІІ орынды иеленді, жетекшісі бастауыш сынып мұғалімі Усенбаева Н.М., педагог-зерттеуші. Сонымен қатар, 6-сынып оқушысы Жарқынбек Нұрали «Ағылшын тілі» секциясы бойынша  «TheStateoftheEnvironmentinKazakhstan» тақырыбындағы жобасы қалалық деңгейде ІІІ орынға ие болды, жетекшісі Айтенова Г.Ж., педагог-модератор.

        Дарынды оқушылармен жүргізілген жұмыс қорытындысы «жақсы » деп есепке алынып, оқушыларды қолдау мақсатында «Білімді ұрпақ –жарқын болашақ!» тақырыбында марапаттау кеші өтті. Кеш материалдары интернет ресурстарда жарияланған.

        Қорыта келе, өткен оқу жылында айтылған ескертпелер орындалып, ағымдағы оқу жылында олимпиадамен «Зерде» 2-7 сынып оқушыларына арналған зерттеу жобалары қалалық, облыстық деңгейде жақсы нәтиже көрсетті.  Пән мұғалімдеріне оқушылардың облыстық деңгейде нәтиже көрсетуін басшылыққа алу керек, яғни олимпиадаға, зерттеу жобаларына  қатысатын оқушылардыалдын ала анықтып, әдістемелік бірлестік жетекшілері тізімін жасап өткізу және  сапалы, жүйелі түрде жұмыстар жүргізілу қолға алынуы тиіс.

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл дарыны» аймақтық ғылыми-практикалық орталығының  2025жылғы 3 желтоқсандағы №672  мен   Тараз қаласы білім бөлімі хатының негізінде оқушылардың теориялық білімі мен практикалық іскерлігін тереңдету жеке тұлғаның өз бетінше дамуына ықпал ету, дарынды балаларды  анықтау, облыстық олимпиадаға қатысатын оқушыларды іріктеу және даярлау үшін қажетті жағдайлар жасау, білімге қызығушылығын арттыру мақсатындажалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық пән олимпиадасының ІІ (қалалық кезеңі)  2025 жылдың   17-18 желтоқсаны аралығында өтті.

Олимпиада жаратылыстану-математикалық бағыттағы   және қоғамдық-гуманитарлық      бағыттағы пәндер  бойынша төмендегі кестелерге сай  ұйымдастырылды:

А) жаратылыстану-математикалық бағыттағы  пәндер:

Ә) қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы пәндер

       Мектепішілік жалпы білімберетін олимпиада қорытындысы бойынша жүлделі орынға ие болған 37 оқушы қалалық олимпиадаға қатысты, оның ішінде қазақ сыныптарында - 18оқушы,

орыс сыныптарында -19 оқушы.

Пән мұғалімдеріне жаратылыстану-математикалық бағыттағы  пәндер бойынша аппеляция 17.12.2024ж.10:00-13:00-аралығында өтетіні, қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы пәндер бойынша аппеляция 18.12.2024ж. 10:00-13:00-аралығында өтетіні ескертіліп, түсіндіру жұмыстары өткізілді. 

Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың қалалық кезеңіне 

қатысқан  оқушылар төмендегідей нәтиже көрсетті: